Консультация для родителей «Игры на кухне»

Консультация для родителей

«Игры на кухне»

Уважаемые мамы! Часто у вас возникает вопрос – когда заниматься с ребенком? Ведь работа и домашние хлопоты отнимают очень много времени .
Предлагаем вам некоторые игры и упражнения, которые вы легко сможете провести с ребенком на кухне, не отрываясь от домашних дел.

Игры на развитие мелкой моторики рук.

Играем с крупами.
Все дети любят перебирать пальчиками крупы. Дайте ребенку несколько разных емкостей, пусть пересыпает крупу. Можно использовать тарелки разных цветов. Насыпайте, например, фасоль и считайте, в какой тарелке больше, в какой меньше. Посадите разных животных возле каждой тарелки, причем подберите их по цветам: из зеленой тарелки кушает лягушка, т.к. она тоже зеленая и любит этот цвет и т.д. Можно насыпать крупу на поднос и рисовать по ней пальчиками.
С мешайте несколько круп – поиграйте в игру «Помоги Золушке» – отберите одну крупу от другой.
Можно ребенку предложить опустить руки в крупу, найти цифру или другой знакомый предмет и, не доставая её из песка, определить, что ему попалось в руки.

Макаронные изделия – хороший материал для изучения формы, длины. Возьмите шнурок, и пусть ребенок нанизывает макароны на него. Так получатся отличные бусы для куклы. Их также можно раскрасить.
Из макаронных изделий разных форм, размеров и цветов можно выкладывать на столе или листе бумаги причудливые узоры, попутно изучая формы и цвета.

Играем с крышками.
Игры с крышками очень полезны для развития мелкой моторики. Надеваем их на бутылочки (вращательные движения). Возьмите баночки, бутылочки разного размера. Снимите с них крышки и перепутайте, пусть ребенок подберет к каждой баночке свою крышку.

Ежик.
Возьмите яблоко, дайте ребенку зубочистки, пусть их втыкает в яблоко. Получится ежик. Полезно и для мелкой моторики и для развития фантазии малыша. Однако будьте внимательны: маленьким детям лучше не давать острые зубочистки или делать под присмотром взрослых.

Играем с кастрюлями. 
Дайте ребенку кастрюли, разные по цвету, размеру. Можно построить из них башню. Изучаем понятия – большой, средний, маленький. Спрячьте в одну из них
какой-либо предмет (например, ложку или игрушку). Дайте ребенку крышки от них, пусть попробует подобрать подходящую к каждой кастрюле. Насыпьте любую крупу в кастрюлю, например, горох. Пусть ребенок перебирает крупу пальчиками, прячет ручки или игрушки в крупе.

Волшебная скорлупа.
 Не выбрасывайте скорлупу вареных яиц, она послужит прекрасным материалом для детских аппликаций. Раскрошите скорлупу на кусочки, которые ребенок мог бы легко брать пальчиками, раскрасьте ее любыми доступными красителями. Сначала нанесите на картон тонкий слой пластилина, он будет фоном, а затем выкладывайте рисунок или узор из кусочков яичной скорлупы.

Увлекательными могут быть игры с соленым тестом.
Поделки из него хранятся долго, ими даже можно играть. Рецепт приготовления теста прост: два стакана муки, один стакан соли, один стакан воды (ее можно подкрасить), две столовые ложки растительного масла – все перемешать, чуть подогреть и получите мягких комок. Лепите на здоровье!

Игры с водой.
Поставьте перед ребенком две тарелки, одна из которых наполнена водой, а другая пуста. Покажите ребенку, как при помощи кухонной губки переливать воду из одной емкости в другую. Обращайте внимание на льющуюся струйку и капли. Также можно пускать кораблики – губки по воде или крышки от бутылок. Можно на кораблики сажать моряков – например, фасоль. Бросаем предметы в воду, смотрим, что тонет, а что нет. Еще можно взять коктейльные трубочки и дуть ими в воду, будут идти пузырьки, которые развеселят вашего ребенка.

Игры с пинцетом.
Берем пинцетом крышки от бутылок, поролоновые шарики и складываем в тарелку. Заодно и считаем.

Игры с магнитами.
Безделушки на магнитах, которыми принято украшать кухню, помогут взрослым придумать много интересных заданий и игр. Например, мама просит ребенка расположить их на дверце холодильника в определенном порядке: сначала только фрукты, потом только круглые предметы, потом только желтые и т.д.

Игры на обогащение словаря ребенка

«Давай искать на кухне слова»
Какие слова можно вынуть из борща? Винегрета? Кухонного шкафа? И т. д.

«Угощаю»
Давай вспомним вкусные слова и угостим друг друга. Ребенок называет «вкусное» слово и «кладет» Вам на ладошку, затем Вы ему, и так до тех пор, пока все не съедите. Можно поиграть в сладкие, кислые, соленые, горькие слова.
«Доскажи словечко»
Вы начинаете фразу, а ребенок заканчивает ее:
Ворона каркает, а воробей . . .
Сова летает, а заяц . . .
У коровы теленок, а у лошади . . .
Сахар сладкий, а лимон …
Луна видна ночью, а солнце …
Огонь горячий, а лед …
Река широкая, а ручей …
Камень тяжелый, а пух …

«Чудесный мешочек». Эта игра остается самой любимой для детей долгое время, вплоть до школьного возраста. Ведь каждый предмет из волшебного мешочка всегда сюрприз. Конечно, задание для старших уже усложняется (например, нужно определить предмет на ощупь, не заглядывая в мешочек…)
Что понадобится: любой мешочек, мелкие игрушки.
Взрослый говорит, что в мешочке лежит много интересных игрушек, предлагает вынуть оттуда одну, и громко назвать. Нужно добивается, чтобы малыш правильно и внятно назвал игрушку.

«Какой предмет?»
Цель — развитие умения подбирать к слову-предмету как можно больше слов-признаков и правильно их согласовывать.
Зеленый — помидор, крокодил, цвет, фрукт, …
Красное — платье, яблоко, знамя, …

Игры на развитие грамматического строя

«Приготовим сок»
Из яблок сок (яблочный). Из груш, из слив, моркови, лимона, апельсина? И наоборот: апельсиновый сок из чего?

«Упрямые слова». Расскажите ребенку, что есть на свете «упрямые» слова, которые никогда не изменяются (кофе, платье, какао, кино, пианино, метро).
«Я надеваю пальто. На вешалке висит пальто. Я гуляю в пальто. Сегодня тепло, и все надели пальто и т. п.». Задавайте вопросы ребенку и следите, чтобы он не изменил слова в предложениях – ответах.

«Один и много». Взрослый называет один предмет – а ребенок много.
Перечислять можно разные предметы, в зависимости от того, где Вы сейчас находитесь: на кухне или в детской комнате.
Например:
Чашка – чашки, кастрюля – кастрюли, стол - столы;
Мяч – мячи, карандаш – карандаши, кубик – кубики;

«Чего не стало?» Взрослый выкладывает перед ребенком несколько различных предметов ( 4 – 7). Затем просит ребенка запомнить все предметы и отвернуться, а сам в это время убирает один любой предмет. Ребенку предлагается посмотреть внимательно и назвать, чего не стало. Обязательно нужно обращать внимание на окончания в словах.

«Я внимательный». Будем называть предметы (дома или на улице), которые видим, а еще обязательно укажем – какие они. Например: Вот стол. Он деревянный. Вот кошка – она пушистая. Вот окно – оно большое. Вот забор – он красный. Вот солнце – оно желтое.

Слушаем звуки. Прислушайтесь к звукам на кухне: вода капает в кране, крупа пересыпается, ложка звенит в пустом стакане. Постучите по разным предметам на кухне, прислушайтесь – одни звучат громко, другие – тихо, третьи – глухо и т.д. Поиграйте в игру «Угадай, что стучит» с малышом.

Игровое упражнение на слоговую структуру слов

«Перепутаница». Жили-были слова. Однажды они веселились, играли, танцевали. И не заметили, что перепутались. Помоги словам распутаться.
Слова: босака (собака),
ловосы (волосы),
лекосо (колесо),
посаги (сапоги) и пр.

Надеюсь данные игры вам помогут для скоротания времени на самоизоляции.

Шестнадцатый день марафона "сидим дома#" 27 апреля.

Понедельник.Тема нашей недели "Вода-источник жизни".Все занятия и задания для детей на этой недели будут у нас связанны с этой темой. Если посмотреть на глобус, мы увидим, что большую часть земной поверхности занимает вода. Без воды не может прожить человек. Вода - источник жизни всего живого на  земле. Последние годы ученые обращают внимание на экологическую проблему, связанную с водой. Загрязнены океаны, моря, реки. Гибнут их обитатели. Дети - наше будущее. Задача взрослых – научить детей бережно относиться к природным ресурсам Родины, а именно воде.
Ребятам было предложено посмотреть  развивающий мультфильм об круговороте воды в природе.

Очередное задание по графическому диктанту.

Вот такие ключики у ребят получились.

Пятнадцатый день марафона "сидим дома#" 24 апреля

Пятница.23 апреля был праздник "День книг".Моя коллега записала видео с чтением рассказа Леонида Пантелеева "Буква ты".Ребятам было предложено прослушать рассказ и попробовать его пересказать.

Чтение художественной литературы неотъемлемая часть дошкольного воспитания.

Советы для родителей, чем занять ребенка дошкольника в режиме самоизоляции.

Советы для родителей, чем занять ребенка дошкольника в режиме самоизоляции.

Самое время еще раз вспомнить, что родители являются первыми воспитателями своего ребенка.
Очень большую роль играет среда, в которой находится ваш ребенок. Эту среду должны создать сами родители. Хотите, чтобы ваш ребенок умел говорить – в семье должно присутствовать общение. Хотите, чтобы вырос читающий ребенок – книги в жизни семьи должны занимать важное место. Чем бы вы не занимались: играли, рисовали, смотрели кино – помните, что у ребенка высокая потребность в общении с родными людьми.

Рисование.

· Раскрашивание раскрасок
· Рисование зубными щетками
· Рисование с закрытыми глазами
· Выкладывание рисунка разноцветными нитками.
· Рисование ладонями

Словесные

· Пение
· Заучивание коротких стихов
· Говорить скороговорки
· Игра «Угадай, что я загадаю»

Тактильные

· Игры с песком
· Игры с прищепками
· Игры с водой
· Сухой бассейн
· Узнавать предметы на ощупь, по вкусу, запаху.

Аудитный канал

· Слушать тишину
· С закрытыми глазами угадывать по чем вы ударили

Пространственное восприятие

· Пазлы
· Запускать волчок, который можно сделать своими руками из подручных средств
· Домашний квест ( искать сокровища)
Оральный праксис или игры на дыхание
· Мыльные пузыри
· Аэробол( дуем на обертки от конфет, можно задувать голы)
· Задувать свечи
· Через широкие трубочки дуть на шарик из бумаги.

Социальные

· Теневой театр
· Ролевая игра с куклами и игрушками
· Заниматься вместе кулинарией (играть в ресторан)
· Делать домик из подушек и пледов, ходить друг к другу в гости
· Игра в оркестр ( инструменты – все что может звенеть

Двигательные

· Прятки,
· Битва подушками
· Битва шариками
· Танцевать настроение
Важно помнить, что дети до 6 лет стремятся играть в «эгоцентрические игры – по своим правилам. Но когда мы им
предлагаем игру с установленными правилами, это готовит их к «взрослой» жизни со следованиям определенным нормам. Это профилактика «социальной депривации».

Если мама занята.

Каждая мама, которой нужно провести некоторое время за компьютером или сделать что-то по дому, сталкивается с проблемой, чем занять ребенка , чтобы он посидел 15 минут спокойно и дал маме поработать.
Предлагаю игры, которые помогут вашему малышу провести время с пользой, а вам немного поработать и сделать свои дела.
· Лепка из соленого теста
· Различные трафареты, обводить какие либо предметы(блюдца, чашки, др.)
· Коллаж (дать ребенку лист, клей, кисточку, какие либо вырезки)
· Коробочка с разными мелочами ( набросайте в нее прищепки, крупные пуговицы, заколки, брошки и т.д.)
· Коробка с камешками, или шнурками
· Спичечные коробки, внутрь которых можно положить разные мелкие предметы, дети очень любят их открывать.
· Ленточка или шнурок, нанизывание макарон.
· Привязать теннисный шарик или сделать самим мягкий небольшой мячик, подвязать его на прочную нитку в дверном проеме, сделать из картона ракетку, отбиваем мяч.
· Горка (строим горку из гладильной доски, скатываем машинки с горки.
· Старая мамина сумочка или косметичка ( положите разные мелочи в разные карманчики)
· Старая клавиатура, мышка
· Воронка крупная, пластиковая бутылка и крупы: фасоль, горох.
· Миска с манкой или мукой, маленькое сито.
· Лоток для яиц и различные макароны, фасоль, камушки, мозаика.
· Бумажные снежки (делаем сами из газеты или бумаги), можно бросать их в ведро
· Колготки и мячики или другие небольшие предметы, которые можно в них складывать.
· Дорожки и ручейки из ленточек, ремней, т/бумаги: прыгаем, оббегаем.
· Животные – приделываем ребенку хвостик из пояса и играем в кошку, мышку, обезьянку.

Четырнадцатый день марафона "сидим дома#" 23 апреля

Четверг.Вчера прошёл замечательный и всемирный праздник - ДЕНЬ ЗЕМЛИ .22 апреля - Международный день Земли - праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. День напоминания о страшных экологических катастрофах, день, когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем, поборов равнодушие в себе.

22 апреля все, кому не безразлично будущее нашей планеты, а значит и свое собственное будущее, кому не безразлично, какой увидят нашу планету будущие поколения, могут внести свой посильный вклад, приняв участие в международном дне земли. 

Целью проведения Дня Земли является: превращение экологической проблематики в неотъемлемый элемент общего образования и культуры, направленный на формирование у молодежи сопричастности ко всему происходящему вокруг. Формирование взглядов и убеждений, обеспечивающих становление ответственного и деятельного отношения к окружающей природе. 

Для ребят я создала небольшую презентацию.И в конце нашей беседы предложила выполнить аппликацию в рваной технике "Наша планета Земля".

А ещё сегодня ребятам выдали второе задание графического диктанта,который они с удовольствием выполняли.

Результаты наших детей)))

Тринадцатый день марафона "сидим дома#" 22 апреля

Среда.Середина недели.Сегодня ребятам мы предложили немного повеселиться.Моя коллега сняла ролик весёлой зарядки.Ребята дома повторяли и выполняли упражнения.

А так её поддержали наши детки.

Двенадцатый день марафона "сидим дома#" 21 апреля.

Сегодня вторник.Наш день мы решили посвятить математике.В старшей группе Программой предусматривается значительное расширение, углубление и обобщение у детей элементарных математических представлений, дальнейшее развитие деятельности счета. Дети учатся считать до 10, не только зрительно воспринимаемые предметы, но и звуки, предметы, воспринимаемые на ощупь, движения. Уточняется представление ребят о том, что число предметов не зависит от их размеров, пространственного расположения и от направления счета. Кроме того, они убеждаются в том, что множества, содержащие одинаковое число элементов, соответствуют одному-единственному натуральному числу (5 белочек, 5 елочек, 5 концов у звездочки и пр.).

На примерах составления множеств из разных предметов они знакомятся с количественным составом из единиц чисел до 5. Сравнивая смежные числа в пределах 10 с опорой на наглядный материал, дети усваивают, какое из двух смежных чисел больше, какое меньше, получают элементарное представление о числовой последовательности - о натуральном ряде.

В старшей группе начинают формировать понятие о том, что некоторые предметы можно разделить на несколько равных частей. Дети делят на 2 и 4 части модели геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник), а также другие предметы, сравнивают целое и части.

Большое внимание уделяют формированию пространственных и временных представлений. Так, дети учатся видеть изменение предметов по размерам, оценивать размеры предметов с точки зрения 3 измерений: длины, ширины, высоты; углубляются их представления о свойствах величин.

Детей учат различать близкие по форме геометрические фигуры: круг и фигуру овальной формы, последовательно анализировать и описывать форму предметов.

У детей закрепляют умение определять словом положение того или иного предмета по отношению к себе ("слева от меня окно, впереди меня шкаф"), по отношению к другому предмету ("справа от куклы сидит заяц, слева от куклы стоит лошадка").

Развивают умение ориентироваться в пространстве: изменять направление движения во время ходьбы, бега, гимнастических упражнений.

Учат определять положение ребенка среди окружающих предметов (например, "я стою за стулом", "около стула" и т. п.). Дети запоминают названия и последовательность дней недели.

У детей 5 лет повышается устойчивость внимания.

Наша группа занимается по программе Петерсон "Игралочка". Материал хорошо усваивается,есть рабочие тетради,раздаточный материал и демонстрационный.В этом году мы успели многое что освоить.

Для ребят я подготовила интересное занятие,в котором мы повторили и закрепили,что изучали.

https://drive.google.com/open?id=15ib2wX3WEbJ3xFIVIv20jcLHZoS9DCB2 Пройдя по этой ссылки вы сможете посмотреть видео занятие.

Одиннадцатый день марафона "сидим дома#" 20 апреля.

Понедельник,начало новой недели.Сегодня мы ребятам предложили написать графический диктант.Многим ребятишкам такие графические диктанты кажутся развлечением, но у многих они в то же время вызывают трудности. И преодолевая эти трудности ребенок учится, запоминает такие понятия, как право и лево, верх и низ, и закрепляет эти понятия на практике. Всего парочка таких графических диктантов в неделю всего за пару месяцев позволит дошкольнику уже не путаться в названиях, а ориентироваться точно. Диктант заключается в рисовании по клеточкам, соответственно, под диктовку родителя или воспитателя. Поэтому еще одно важное умение развивают в ребенке диктанты, и в частности графический диктант - он учит слушать и слышать, сосредоточиться на том, что говорит учитель, а это практически самое важное для школы умение.

Ребята справились на отлично,им очень понравилось.Мы решили,что 2 раза в неделю,мы будем устраивать графические диктанты по плану от лёгкого к сложному.

Сегодня мы ещё подвели итоги конкурса "Вторая жизнь пластиковой бутылки",хоть работ было и не много,но все они были оригинальные и выполнены с большим интересом.

Вот такие сегодня у нас успехи!!!

Десятый день марафона "сидим дома#" 17 апреля

Пятница.В домах идёт подготовка к великому празднику Пасха.

Пасха – самый главный праздник церковного года, день воскрешения Иисуса Христа, когда люди освобождаются от всего дурного. Это праздник надежды на будущее, радость, победа Добра над Злом. Бог так возлюбил людей, что пришёл в мир для их спасения. Он принял на себя все плохие поступки (грехи) людей. Но злые люди не хотели, чтобы Христос спас людей. Они схватили Его и убили. Но Христос победил смерть, он воскрес из мёртвых. Поэтому все люди радуются в этот день и поздравляют друг друга словами : «Христос  Воскрес! » А им отвечают «Воистину Воскрес! ». Празднуют Пасху и многие неверующие, ведь она – начало весны и пробуждения природы.

Именно в этот день людям можно было войти в церковную звонницу и прикоснуться к волшебным звонам, не только взрослым, но и детям – это бывает один раз в году. Это можете сделать и вы. Но подняться в звонницу можно тогда, когда вы будете точно знать, что вы хотите попросить. Это такая просьба, которая может кому-то помочь. Не пустячная, а очень важная: о выздоровлении, спасении и тому подобном. Попросите  самое заветное,  но про себя, в полной тишине. На пасху, ранним утром, люди выходили на улицу посмотреть как «играет солнце» и по нему они предсказывали, какой будет урожай.

«На Пасху небо ясное и солнце «играет» - к хорошему урожаю».

«На Святой дождь – добрая рожь».

«На Святой гром – к урожаю».

Если на второй день Пасхи будет ясная погода – лето будет дождливое, если пасмурная – лето будет сухое.

Всю неделю, предшествующую Пасхе, называют Страстной. Особо выделяют последние дни Страстной недели – Чистый Четверг (день очищения от грехов), Страстная Пятница (упоминание о распятии и смерти Иисуса Христа), Великая Суббота (день печали), и Светлое Воскресение Христово – праздник жизни и победы над смертью. Начиная с Чистого Четверга,  мы начинаем готовиться к встрече Пасхи – сначала убирать дом, а потом красим яйца и печем куличи.

«Почему мы красим яйца?»

Пасха это день всеобщего равенства, любви и милосердия. Люди приветствовали друг друга словами «Христос воскрес», в ответ звучало «Воистину воскрес», трижды целовались, дарили друг другу красные яйца. Этот обычай очень давний; Христос дал нам жизнь, а яйцо это знак жизни. Мы ведь знаем, что из яйца выходит живое существо.

Как люблю я праздник Пасхи!

Приготовлюсь к четвергу

Бабушка яички красит,

Я ей тоже помогу.

На скорлупке хрупкой, тонкой

Для людей, для красоты

Крашу кисточкой тихонько:

Крестик, солнышко, цветы.

В светлый праздник Воскресенья

Подарю своим друзьям

По яичку, с поздравлением

И скажу: «Раскрасил сам».

Ребятам я приготовила видеоролик об интересном и безопасном способе окраски яиц при помощи родителей.

В выходные будем ждать фото от детей с приготовлением к празднику.А также будем подводить результаты конкурса "Вторая жизнь пластиковой бутылки".

Девятый день марафона "сидим дома#" 16 апреля.

Сегодня четверг, и не просто четверг,а чистый четверг.В этот день нужно очиститься как духовно, так и физически. Считается, что вода в этот период обладает целебными свойствами и если искупаться в Чистый четверг до восхода солнца, то можно укрепить здоровье и избавиться от негативной энергетики. Перед купанием рекомендуется прочитать молитву. Читайте также С Чистым четвергом – открытки и лучшие поздравления с праздником В Чистый четверг нужно убираться и приводить в порядок свой дом. Необходимо вымыть полы, окна, стены, потолки, а также вытереть пыль и выбросить весь мусор. Согласно поверью, так можно избавиться от всего негатива, который накопился в жилище в течение года. Издавна считается, что у кого в Чистый четверг дома грязь, то и весь год он проведет в ссорах. Великий четверг - последний день перед Пасхой, когда можно заниматься хозяйственными делами.

Мы в этот день предложили детям с родителями почитать.

ЧИТАЙТЕ КНИГИ. ЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ!
Читайте сказки, читайте с нами!
Однажды Альберта Эйнштейна спросили, как мы можем сделать наших детей умнее? Его ответ был простым и мудрым. Если вы хотите, чтобы ваши дети были умны, сказал он, читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они были ещё умнее, читайте им ещё больше сказок. Он понимал ценность чтения и воображения.

И после прочтения сказок,детям было предложено сделать рисунок в любой технике.Вот такие работы у них получились.

Седьмой и восьмой день марафона "сидим дома#" 14 и 15 апреля.

14 и 15 апреля в нашей группе были дни,чтобы доделать свои поделки,чтобы поучаствовать в конкурсе поделок "Космос".Участников было не много,но работы были удивительные и оригинальные!

Вот такие замечательные работы получились у нас!!!

Сегодня детям я предложила поэкспериментировать.И создала видео)

Надеюсь нашим деткам очень понравилось!!!

Конкурс "Я исследователь"

Конкурс "Я - исследователь", который планировался пройти в нашем садике 31 марта,мы перенесли на неопределённый срок и решили его провести заочно.С нашей группы участвуют 3 детей.Они представляют свои проекты.В процессе исследовательской работы после выбора интересной темы проекта в детском саду ребёнок более углубленно изучал выбранный объект, наблюдал за домашними питомцами, цветами, растениями, насекомыми, выполнял экологические проекты или просто это было его увлечение и в результате своего исследования дал ответы на казалось бы простые для взрослых вопросы.Очень важно нам и родителям было подобрать для воспитанников  тему детского проекта простую, понятную и очень интересную, ведь главное - это вовлечь ребенка в детском саду в исследовательскую деятельность, научить наблюдать, понимать и делать свои первые выводы. Казалось бы элементарные вещи, явления и процессы в рамках проектной деятельности с детьми могут удивить и заинтересовать.Разработанные для детского сада темы исследовательских работ дошкольников актуальны, их можно использовать в качестве тем проектов в группах ДОУ для проведения интересных и увлекательных занятий, исследовательской деятельности на площадке и на экскурсии за пределами дошкольного образовательного учреждения.
Пройдя по ссылки можно будет ознакомится с работами детей,которые участвуют в конкурсе.

https://vk.com/video575652277_456239033

Работы будут оценивать учителя школы.Для это будет тоже интересный опыт!
Будем ждать результаты конкурса.В конкурсе участвуют все желающие воспитанники детских садов Ленинского Административного округа города Омска.
Хочу представить работы детей моей старшей группы.

Шестой день марафона"сидим дома#"13 апреля.

Режим самоизоляции в нашем городе Омске продлили и мы с вами все продолжаем сидеть дома,значит у нас продолжается дистанционное общение.И снова понедельник...Наше задание на сегодня ДЕНЬ ЮНОГО КУЛИНАРА!Предлагаем нашим деткам поучаствовать в приготовлении какого то блюда.Ведь порой им так хочется нам помочь,но из за нехватки времени мы не можем принять их помощь.Сейчас у нас времени хватает и самое время научить ребёнка,а может он сегодня приготовит своё первое блюдо!!!И отклики родителей были самыми разнообразными!

Наши детки оказались настоящими поварами!!!!Даже самостоятельно смогут приготовить себе блюдо!!!

Пятый день марафона"сидим дома#" 10 апреля

Мы все знаем,что пятница день развлечений!Сегодня наш день прошёл под названием "Лаборатория чудес".Каждый ребёнок познаёт мир как может.Иной раз мы ругаемся,думая,что он испортил какую-то вещь,но он же ЭКСПЕРИМЕНТИРУЕТ)))Существует очень много опытов для детей в домашних условиях,родителям было предложено провести опыты вместе с детьми!Это на самом деле очень заинтересовало не только детей,но и взрослых!Мы все побывали детьми и экспериментировали.

Эксперименты детей были яркими,я даже сказала бы фееричными!Но больше всего удивляет детский восторг,радость и удивление!

Четвёртый день марафона "сидим дома#" 9 апреля.

Четверг и у нас четвёртый день марафона.Мы все уже засиделись дома...даже на улицу не выходим(((Но это нам не помеха!Мы предложили сегодня сделать СЕМЕЙНУЮ ЗАРЯДКУ!Сегодня ДЕНЬ ДВИГАЕМСЯ ВМЕСТЕ.Родители совместно с своими детьми придумывали разнообразные упражнения и делились с нами своим видео!

Надеюсь спортивные упражнения помогли всем прийти в форму!!! Я тоже с удовольствием выполнила зарядку вместе с вами)))

Третий день марафона "сидим дома# 8 апреля

Среда - день СОЧИНИТЕЛЯ.Этот день мы решили приурочить к великому празднику Дню Космонавтики. Детям было предложено сочинить рассказ на тему "Если бы я полетел в космос" или "Если я бы жил на Луне". Ребята придумывали свои рассказы,а родители помогали им записать видео или аудио сообщения! Все дети фантазёры, взрослый человек так мыслить не может, я была в восторге от рассказов детей, но речь была не очень правильно построена, т.е. предложения неправильной формы. Будет над чем поработать в подготовительной группе. Все ошибки мы будем исправлять!

  А Алтынай Салимовна (моя коллега) предложила детям изготовить ракету в технике оригами.

Я думаю, день был закончен на отлично!!!Спасибо родителям и детям за участие в марафоне)Завтра нас ждёт новое задание! 

Второй день марафона "сидим дома#" 7 апреля

 Вторник прошёл у нас под названием "Мегаумники".Ребятам мы предложили посмотреть мультфильм "38 ПОПУГАЕВ" и измерить длину своей комнаты с помощью разнообразных предметов.Фантазия детей была безгранична.Они измеряли свою комнату и мягкими игрушками,и фломастерами, и железной дорогой, и шагами куклы, и мячами, и просто тапками.

Ребята большие молодцы!!!

День первый марафона "сидим дома#" 6 апреля

Наш первый день по названием "Светит солнышко в окошко" - фотосессия комнатных растений.Мамы и папы с удовольствием делились с нами своими самыми любимыми комнатными растениями,а дети ещё и рассказывали удивительные факты об этих растениях.Было очень интересно послушать!У детей формировалась речь,пополнялся словарный запас и ещё они много узнали полезной информации об окружающем мире.Я записала для ребят видео занятие.прослушав его,они знали, как построить свой рассказ.

Семейный Марафон "Сидим дома#"

Здравствуйте уважаемые коллеги,родители,ребята и все,все,все!!!Просидев одну неделю на самоизоляции,не выходя из дома,мы со своими воспитанниками перешли на дистанционное общение!Наш марафон рассчитан на выполнение определённых заданий каждый день,чтобы мы проводили их с пользой для детей!Каждый день родителям мы предлагаем занимательные задания.Выполнение которых они фиксируют на фото и видео и делятся с нами и с другими участниками через родительский чат.
Наш маршрут:
Понедельник: "Светит солнышко в окошко"
Вторник: "Мегаумники"
Среда: "День сочинителя"
Четверг: "Двигаемся дома вместе"
Пятница: "Лаборатория чудес"
Выходные: "День юного кулинара"
Хочу поделиться с вами нашими результатами,я думаю тоже будет очень интересно)))

  

Проект "Космос"

Краткосрочный проект

«Этот загадочный космос».

 Этот проект рассчитан на детей и родителей для самостоятельного изучения во время самоизоляции!!!

Тип проекта: обучающий, исследовательский, игровой.

Продолжительность: краткосрочный – 1-2 недели.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Цель проекта: формирование у детей дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, солнечной системе и

освоение космоса людьми.

Задачи:

1. Актуализировать знания детей о многообразии космоса, о космонавтах, космических летательных космонавтах.

2. Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать.

3. Воспитывать патриотические качества, гордость за людей данной профессии, к своей Родине;

4. Привлечь родителей к совместной деятельности.

Предлагаем к вашему вниманию различные загадки про космос (прочитайте загадку, объясните непонятные слова и

понятия, покажите картинку, проговорите отгадку. Спустя некоторое время загадайте загадку снова, чтобы ребенок

вспомнил и закрепил свои знания. Повторяйте загадки время от времени))))

Сверкая огромным хвостом в темноте,

Несется среди ярких звезд в пустоте,

Она не звезда, не планета,

Загадка Вселенной… (Комета)

Эта межзвездная Вечная странница

В небе ночном только–только представится

И улетает Надолго потом, Нам на

прощанье Мерцая хвостом. (Комета)

Освещает ночью путь,

Звездам не дает заснуть.

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе светит нам… (Луна)

Ночью с Солнцем я меняюсь

И на небе зажигаюсь.

Сыплю мягкими лучами,

Словно серебром.

Полной быть могу ночами,

А могу — серпом. (Луна)

Астроном -он звездочет,

Знает все наперечет!

Только лучше звезд видна

В небе полная … (Луна)

Галактика молочная,

В которой мы живем,

Рассыпалась космическим

Сверкающим дождем.

Мы облететь сумеем

Ее когда-нибудь,

Зовем свою галактику

Мы просто… . (Млечный путь)

Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, темный и необычайный,

В нем живут вселенные, звезды и кометы,

Есть и обитаемые, может быть, планеты.

(Космос)

Бродит одиноко

Огненное око.

Всюду, где бывает,

Взглядом согревает. (Солнце)

В небе виден желтый круг

И лучи, как нити.

Вертится Земля вокруг,

Словно на магните.

Хоть пока я и не стар,

Но уже ученый —

Знаю, то — не круг, а шар,

Сильно раскаленный. (Солнце)

Желтая тарелка на небе висит.

Желтая тарелка всем тепло дарит.

(Солнце)

По темному небу рассыпан горошек

Цветной карамели из сахарной крошки,

И только тогда, когда утро настанет,

Вся карамель та внезапно растает.

(Звезды)

Синие потолочины

Золотыми гвоздями приколочены.

(звезды на небе)

Рассыпалось ночью зерно,

А утром нет ничего. (Звезды)

Раскинут ковер, рассыпался горох,

Ни ковра не поднять, ни гороха не собрать.

(Звездное небо)

Из какого ковша не пьют, не едят, а

только на него глядят?

(Большая Медведица)

Крыльев нет, но эта птица

Полетит и прилунится. (Луноход)

До Луны не может птица

Долететь и прилуниться,

Но зато умеет это

Делать быстрая… (Ракета)

Чудо-птица-алый хвост

Прилетела в стаю звезд. (Ракета)

Есть окошко в корабле —

«Челенджере», «Мире».

Но не то, что на ЗемлеВ доме и в квартире.

В форме круга то окно,

Очень прочное оно. (Иллюминатор)

У бабушки над избушкой

Висит хлеба краюшка.

Собаки лают, достать не могут. (месяц)

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: «астронавт»,

А по-русски … (Космонавт)

Человек сидит в ракете.

Смело в небо он летит,

И на нас в своем скафандре

Он из космоса глядит. (Космонавт)

Космонавт, проверив трос,

Что-то надевает,

Та одежда припасет

И тепло, и кислород. (Скафандр)

Планета голубая,

Любимая, родная.

Она твоя, она моя,

А называется… (Земля)

Эти звездочки , как искры,

Падают и гаснут быстро.

Зажигают среди ночи

В небе звездный дождик,

Словно эти огонечки

Рисовал художник. (Метеориты)

Осколок от планеты

Средь звезд несется где-то.

Он много лет летит-летит,

Космический… (Метеорит)

Чтобы глаз вооружить

И со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб

Нужен мощный… (телескоп)

Телескоп сотни лет

Изучают жизнь планет.

Нам расскажет обо всем

Умный дядя… (Астроном)

Мультфильмы про космос для детей:

1. «Главный звездный», 1966 год https://www.youtube.com/watch?v=L60gc-2PIAk

2. «Тайна третьей планеты», 1981 год https://www.youtube.com/watch?v=HZodexUkiDI

3. «Белка и стрелка звездные собаки» https://youtu.be/G-tzNy4L7uw

4. «Новеллы о космосе» , 1973 год с https://www.youtube.com/watch?v=sP9YxW-u8y0

5. «Валл-и»

6. «Лунтик» про космос https://www.youtube.com/watch?v=_y4mZJhq7FA

7. «Малышарики» Ракета https://www.youtube.com/watch?v=kjYJDLf6exQ

8. «Смешарики» Сборник о космосе https://www.youtube.com/watch?v=x-S8juDqaJU

9. «Буба» Космический корабль https://www.youtube.com/watch?v=dp66xFTe3zE&vl=ru

10. «Незнайка на Луне» https://www.youtube.com/watch?v=vtWJLPEul_c

11.«Катя и Эф» Почта космоса https://www.youtube.com/watch?v=eWx9GPPYUwY

12. «Ми-ми-мишки» Лунное приключение https://www.youtube.com/watch?v=9MwCD9whNuE

13.«Маша и медведь» В космос с Машей https://www.youtube.com/watch?v=VW7MmxkYLfA

14. «Барбоскины» Спасение Земли https://www.youtube.com/watch?v=6ERHzrczOvI

15. Космический шлем https://www.youtube.com/watch?v=ZXn3iFY4Y70

Читаем вместе про космос

Сколько звёзд на небе, больших и малых, сияющих и сверкающих? Так много, что нам и не снилось. Но

есть среди них самая любопытная, самая весёлая звездочка по имени Алида. Про неё и сказка.

1. Сказка «Звездочка Алида»

Автор: Ирис Ревю

В некотором царстве, в Космическом государстве, жила-была звёздочка по имени Алида. Среди

сестричек-звёзд она слыла самой любопытной, любознательной и весёлой. И была у звёздочки мечта: хоть

одним глазком взглянуть на планету Земля. Алида слышала о том, что есть в Космическом государстве

сказочная планета, на которой живут люди. Они ходят, говорят, учатся, смеются. И делают ещё много

разных дел. Но мама-звезда не отпускала её в путешествие. Мама боялась, что звёздочка потеряется. Ведь

Космическое государство очень большое.

Но вот однажды прилетел издалёка звёздный дождь. Он путешествовал по Космическому государству и собирался навестить

планету Земля.

Звёздочка Алида спросила разрешение у мамы, может ли она отправиться к Земле вместе со звёздным дождём и с ним же

вернуться обратно? Мама отпустила Алиду. И путешествие звёздочки началось. Много километров пролетели они в

Космическом пространстве, и, наконец, оказались у планеты Земля. Внимательно смотрела Алида на незнакомую планету. Там

бегали дети, и, увидев звезду Алиду, закричали: «Новая звезда, новая звезда!» И тогда Алида засияла ещё ярче. А дети прыгали

и хлопали в ладоши. «Весело там», — подумала Алида, и решила по возвращении домой рассказать о необыкновенном

путешествии к планете Земля звёздам-сестричкам и, конечно, маме.

2. Фантастическая сказка для детей старшего дошкольного возраста «Звездочет и обезьянка

Микки»

* * *

Давно это было! В одном королевстве жил Звездочет.

Король построил для него высокую башню, на самый верх которой вела тысяча ступеней крутой винтовой лестницы.

Каждый вечер Звездочет поднимался по этим ступеням и в подзорную трубу наблюдал за звездами и созвездиями.

Он великолепно изучил звездное небо, умело составлял карты, которые помогали мореплавателям и путешественникам не

сбиться с пути.

Звездочет много лет наблюдал за Солнцем и Луной, умел предсказывать солнечные и лунные затмения, определял, когда

наступит неурожайный год.

Раз в неделю он отправлялся в королевский дворец, где молодой король принимал его с неизменным уважением и почетом.

Звездочета угощали лучшими винами из королевского погребка, потчевали деликатесами, привезенными из заморских стран. А

надо вам сказать, что Звездочет любил вкусно поесть!

После обильной трапезы король расспрашивал Звездочета о его наблюдениях за звездами, ведь они помогали умело править

страной. Затем Звездочет отправлялся домой.

Его небольшой белый с красной крышей домик стоял у подножия башни и был окружен чудесным садом, где цвели кусты

роз, ограду украшал виноград, а по стенам дома вился темно-зеленый плющ.

«Очень красиво и уютно!» — скажете вы и будете, конечно, правы.

Звездочет был бы совершенно одинок, если бы не его юный друг Анри, которого он приютил, когда у мальчика умерли

родители. Звездочет полюбил его как родного сына, вырастил, обучил грамоте.

Анри привязался к мудрому доброму Звездочету всей душой.

Днем он помогал Звездочету по хозяйству, ухаживал за садом. А по ночам, когда немного подрос, стал подниматься на

башню, чтобы помочь старику вести наблюдения за звездами, кометами и астероидами, и проявил при этом необыкновенные

способности!

Дела в королевстве шли хорошо, и только одно обстоятельство омрачало жизнь молодых короля и королевы: у них не было

детей!

Король мечтал о сыне — наследнике престола, а королеве часто снилась милая, прелестная дочурка.

* * *

Однажды старый Звездочет занемог: у него разболелись ноги, и он не смог, как ни старался, одолеть тысячу крутых ступеней

башни. Анри постарался утешить бедного Звездочета, заварил ему чай с целебными травами, усадил в мягкое кресло, закутал

больные ноги теплым пледом.

— Я поднимусь на башню сегодня один и проведу наблюдения, а также сделаю все необходимые расчеты! — решительно

заявил юноша. — А вы отдыхайте и поправляйтесь. Не стоит волноваться. Все будет хорошо.

— Ах, милый Анри! — грустно сказал старый Звездочет. — Сегодня первый раз за долгие годы я не поднимусь на башню,

не увижу звездного неба: ни созвездий Большой и Малой Медведицы, ни голубой Полярной звезды, ни далекого Сириуса, ни

ярчайшей Веги из созвездия Лиры. Знаешь, дорогой мой мальчик, — продолжил он, — иногда мне кажется, что звезды стали мне

родными, они мерцают и дрожат, я вижу их далекий свет и чувствую, что они, словно живые, что-то шепчут мне. Я так привык

к ним! Но я верю, сынок, что ты справишься со всем не хуже меня...

Бедняга склонил голову на грудь и задремал в мягком кресле у камина. Может быть, ему снилось звездное небо. А Анри

быстро одолел крутые ступени лестницы и оказался на самом верху башни.

Едва юноша приник к подзорной трубе, как услышал негромкое потрескивание. Он обернулся и увидел, что к открытой

стеклянной террасе башни приближается огромный, прозрачный, изумрудно- голубой шар, светящийся изнутри.

Шар повис в воздухе возле башни, сиянье его померкло, и Анри заметил внутри шара неясные тени. Молодой человек

изумленно замер.

Вдруг дверь шара открылась и оттуда вышла прекрасная золотовласая девушка. Она улыбалась. Следом за ней из волшебного

шара вышел юноша. Стройные, высокие, они были закутаны в легкие, переливающиеся шелковистые одежды; их головы

украшали золотые короны, сверкающие крупными драгоценными камнями.

— Добрый вечер, дорогой Анри! — нежным голосом произнесла девушка. А юноша склонился перед Анри в поклоне.

— Добрый вечер, — ответил ошеломленный ученик Звездочета.

— Мы — близнецы, прилетели к тебе с далекого созвездия Близнецов, чтобы сообщить радостную весть! Знай, что скоро у

королевской четы родятся дети: мальчик и девочка — близнецы.

Сердце Анри забилось от радости. Он слушал инопланетян, стараясь не пропустить ни слова.

— Мы давно наблюдаем за вашей страной, нам нравится и ваш справедливый король, и трудолюбивый, неунывающий народ,

которым он разумно управляет, — продолжал юноша. — В подарок новорожденным близнецам и всему вашему народу мы

оставим свой звездолет — вот этот сверкающий шар. Когда детям исполнится по 10 лет, ты вместе с ними сможешь совершить

на нем путешествие по Солнечной системе — познакомиться поближе с Луной, Солнцем, Венерой, Марсом и другими планетами.

Пусть люди узнают строение Солнечной системы!

— Путешествие займет у вас всего одну ночь! Ведь наш звездолет мчится в пространстве с огромной скоростью, — добавила

инопланетная красавица.

— Но как управлять этим шаром? — поинтересовался Анри.

— Очень просто! — ответила она. — Давай войдем в него.

Юноша-инопланетянин открыл дверь, и все трое шагнули внутрь звездолета. Здесь пахло какими-то удивительными

благовониями, все сверкало и переливалось, словно хрусталь, озаренный голубоватым светом.

Анри заметил три удобных кресла. Дотронувшись до них, юноша почувствовал, что они мягкие, будто сделаны из овечьего

пуха.

— Вот пульт управления, — сказал инопланетянин, показывая Анри небольшой пульт, на котором поблескивали

металлические кнопки.

Он объяснил Анри, как управлять звездолетом. Это оказалось так просто, что справиться с управлением смог бы каждый!

— Но хочу предупредить тебя, — вступила в разговор девушка, — никогда не нажимай красную кнопку! Иначе

межпланетный корабль может покинуть пределы Солнечной системы и улететь в бесконечное космическое пространство. Если

с вами произойдет что-то непредвиденное, немедленно вызывай нас на помощь! Не пройдет и нескольких минут, как мы

окажемся рядом и выручим вас из любой беды, — закончила девушка. — Вот аварийный вызов, — указала она на голубую

кнопку.

— Спасибо! Огромное вам спасибо, дорогие близнецы. Я очень взволнован и вашим появлением, и вашим необыкновенным

рассказом, и возможностью оказаться за пределами Земли. Все это похоже на чудесный сон! Может быть, я и в самом деле сплю?!

Анри зажмурился, протер глаза и потряс головой. Но и светящийся шар, и инопланетяне не исчезли. Близнецы смотрели на

юношу и улыбались, жестами успокаивая его. Он почувствовал, что от них исходит волна какого-то теплого, мягкого и доброго

света.

В этот момент Анри стало стыдно за свою невоспитанность! Инопланетяне принесли радостную весть королю и королеве,

подарили землянам свой звездолет, а он даже не предложил пришельцам присесть, не угостил ароматным кофе, который всегда

брал с собой на башню, чтобы прогнать сон.

Анри решил тут же исправить свою ошибку и предложил юноше и девушке выпить с ним по чашечке кофе с вкусными

ватрушками, но те отказались.

— Пойми, дорогой Анри, — сказал юноша, — мы прилетели из другого мира. Мы никогда ничего не пьем и не едим, как это

делают люди. А энергию жизни дает нам только свет.

— Свет?! — удивился Анри.

— Ну да! Свет Солнца, свет даже самых далеких звезд питает нас и дает силы жить. Сейчас мы приняли облик земных людей,

чтобы стать тебе понятнее и ближе. Но мы можем принимать любой образ: цветка, бабочки, лучей света... Вот, смотри!

Девушка закружилась так быстро, что у Анри зарябило в глазах; переливающиеся одежды на секунду окутали ее с ног до

головы.

И вдруг Анри увидел вместо девушки прекрасную зеленую хризантему. Он хотел прикоснуться к ее хрупким лепесткам,

протянул руку, но ничего не почувствовал.

А цветок закружился и исчез. Вместо него по полу скользнул луч света.

Анри замер, пораженный увиденным чудом.

Юноша-инопланетянин поспешил успокоить его:

— Сестра превратилась в луч света, сейчас я тоже стану лучом, и мы покинем тебя. Нам пора возвращаться на созвездие

Близнецов. Мы всегда путешествуем в пространстве в виде лучей, поэтому звездолет нам не нужен. Он останется у вас.

— Прощай, мы желаем тебе удачи и счастья!

Инопланетяне исчезли — два тонких луча света словно растаяли в голубой ночной темноте.

Анри несколько секунд постоял молча, потом огляделся по сторонам и увидел, что огромный прозрачный шар, слабо мерцая,

висит в воздухе возле башни.

«Нужно поскорей рассказать обо всем Звездочету», — подумал юноша и быстро, перепрыгивая через ступеньки, побежал

вниз.

Звездочет глубоко спал. Хотя Анри было жаль будить старика, все же пришлось нарушить его сон. Он зажег несколько ярких

свечей, и Звездочет нехотя открыл глаза, потом с удивлением посмотрел на ученика.

— Что-нибудь случилось, Анри? — спросил он. — Который час?

— Три часа ночи, дорогой учитель. Я разбудил вас, потому что у нас на башне сейчас побывали пришельцы с созвездия

Близнецов. Они оставили нам свой звездолет!

— Ничего не понимаю, — пробормотал старик. — Какие пришельцы? Какой звездолет? Может быть, ты заболел и бредишь?

Или я брежу?

— Нет, нет! Дорогой Звездочет, никто из нас не бредит! Все произошло наяву, а не во сне. Если бы вы могли одолеть ступени

и подняться на башню, то своими глазами увидели бы огромный светящийся шар звездолета.

— Ну хорошо, — сказал Звездочет, окончательно проснувшись, — рассказывай обо всем по порядку. Только не спеши, не

пропусти ничего! И, пожалуйста, свари-ка кофейку покрепче!

Анри рассказал Звездочету обо всем, ничего не пропуская. Тот отхлебнул глоток горячего крепкого кофе и надолго задумался,

а потом произнес:

— Однажды я видел огромный светящийся шар. Он подлетел к башне. Внутри него мелькнули какие-то неясные тени. Шар

на некоторое время завис возле башни, а потом исчез в темноте. Я думал, что все это просто привиделось мне, так как я был

очень утомлен бессонными ночами и работой. Но теперь я понимаю, в чем дело! Пришельцы хотели передать информацию

именно тебе, Анри! Ведь ты молод, полон сил, здоровья и через десять лет сможешь совершить межпланетное путешествие. А я,

к сожалению, уже стар и болен! И все же я хочу своими глазами увидеть звездолет — чего бы мне это ни стоило, поднимусь на

башню!

Анри не стал отговаривать Звездочета, и они вместе, ступенька за ступенькой, стали подниматься на верх башни.

Старый Звездочет шел медленно, его мучила одышка, ноги не слушались старика, но он не сдавался. Анри как мог

поддерживал его. Прошло немало времени, прежде чем они оказались на верхней площадке башни.

Прозрачный шар звездолета по-прежнему висел возле террасы.

— Да, это тот самый шар, который я видел однажды ночью.

Звездочет сел в кресло. Он долго и внимательно изучал инопланетный летательный аппарат, потом сказал юноше:

— Анри! Уже светает! Я думаю, тебе следует отправиться в королевский дворец и рассказать королю обо всем. Я напишу

записку, чтобы стража пропустила тебя.

Ранним утром Анри пришел ко дворцу и попросил стражу пропустить его к королю. Начальнику стражи он передал записку

Звездочета. Юношу тотчас провели в королевские покои, и он рассказал королю о посещении, пришельцев и о том, что скоро у

королевской четы родятся дети: мальчик и девочка — близнецы.

Радости короля не было предела.

Анри поведал королю и о чудесном звездолете, рассказал о путешествии, которое состоится, когда близнецам исполнится по

10 лет. Ведь именно через 10 лет ожидается «парад планет», когда планеты, как по команде, выстроятся в один ряд. Не забыл

Анри рассказать королю и о болезни старого Звездочета.

Встревоженный король тотчас приказал своим лучшим лекарям отправиться к Звездочету и заняться его лечением.

* * *

Прошло время, и в положенный срок у королевы родились близнецы — прелестные мальчик и девочка. Девочку назвали

Мари, а мальчика Александром.

В честь рождения детей король устроил пышный бал во дворце, на который съехались короли из соседних государств. Не

забыл король пригласить и старого Звездочета, верно служившего ему всю жизнь, и Анри, принесшего королю радостное

известие. Он щедро наградил обоих. Звездочету пожаловал орден в виде звезды, усыпанной крупными бриллиантами. А чтобы

старый Звездочет не скучал в своем уютном домике у подножия башни, король подарил ему веселую забавную обезьянку по

кличке Микки.

Обезьянка скоро привыкла к старику, полюбила кататься у него на плече и лакомиться жареными каштанами в сахаре. В саду

у Микки были качели, карусели, разноцветные мячики и игрушки, чтобы малышка не скучала, когда Звездочет писал свою книгу

о звездном небе.

Анри же получил в подарок от короля драгоценный перстень.

Все придворные дамы мечтали потанцевать на балу с юношей и из первых уст услышать удивительный рассказ об

инопланетянах и их звездолете.

На улицах и площадях городов звучала веселая музыка. Музыканты старались, не жалея сил: зажигательные мелодии сменяли

одна другую. Люди танцевали и веселились от души. А столы, расставленные повсюду, ломились от яств.

Праздник удался на славу!

Незаметно пролетело несколько лет. Мари и Александр подросли. Они часто приходили в гости к старому Звездочету и

слушали его увлекательные рассказы о звездном небе, рассматривали карты, на которых были изображены созвездия.

Подружились королевские дети и с Анри. Они поднимались с ним на башню, с любопытством рассматривали волшебный

прозрачный шар и с нетерпением ждали того дня, когда полетят на нем.

Наконец близнецам исполнилось по 10 лет.

Вечером Анри, Мари и Александр в сопровождении короля, королевы и свиты придворных поднялись на башню. Даже

Звездочета, ставшего к этому времени дряхлым стариком, слуги на носилках отнесли на самый верх башни. Впереди них скакала

по ступенькам обезьянка Микки. За это время она успела сдружиться с королевскими детьми, особенно с Мари, всегда

приносившей ей угощение в золотом мешочке.

Когда стемнело и на небе засверкали звезды, а полная луна выглянула в оконце между облаками, звездолет засветился

изнутри изумрудно-голубым светом. Это означало, что он готов к полету.

Король и королева расцеловали детей.

Анри подошел к звездолету и открыл дверцу, приглашая их войти внутрь. Мари и Александр уселись на мягкие сиденья,

расположенные рядом.

Анри занял место перед пультом управления. Старый Звездочет уже хотел захлопнуть дверь, но в этот момент Микки

соскочила с его плеча и прыгнула на колени к Мари, обняла ее лапками и прижалась к девочке.

— Микки тоже хочет лететь с нами! — воскликнула Мари.

— Анри, дорогой, не прогоняй ее, пожалуйста. Пусть и она полетит с нами. Я буду держать ее на коленях, — попросила

девочка.

Анри вопросительно посмотрел на Звездочета, но тот только махнул рукой и захлопнул дверь звездолета.

— Счастливого пути! — только и успели крикнуть провожающие, когда послышалось легкое потрескивание и светящийся

шар качнулся и полетел сначала медленно, а потом все быстрее и быстрее и скоро исчез в темноте.

* * *

Едва звездолет тронулся в путь, как зазвучала приятная музыка, а потом послышался нежный женский голос, уже знакомый

Анри. Это был голос золотоволосой инопланетянки.

— Дорогие друзья! Анри, Александр и Мари! Вот и наступила самая незабываемая ночь в вашей жизни! Сегодня вы увидите

всю Солнечную систему. В центре ее — светящаяся звезда — Солнце, самая близкая к планете Земля. Солнце дает Земле свет и

тепло, поэтому на Земле возможна жизнь! Земля вращается вокруг Солнца, но кроме Земли вокруг этого светила вращается еще

восемь планет, причем у каждой своя орбита. Куда бы вы хотели полететь сначала?

— Пожалуй, на Луну. Ведь она спутник Земли и находится ближе всего к Земле, — предложил Александр.

— Ну на Луну, так на Луну! — согласился Анри и нажал соответствующую кнопку.

Скоро звездолет подлетел к Луне и дети увидели темные пятна на ее поверхности.

— Это впадины, дно их темное, ровное. Их называют «морями», хотя в них нет ни капли воды, — продолжал рассказ женский

голос.

— Ого! Сколько здесь высоких гор, — воскликнул Александр.

— Да! Большую часть поверхности Луны занимают горные хребты, они очень высокие. Большинство представляют собой

кольцевые валы, окружающие большие круглые равнины. Это кратеры.

— А давайте облетим Луну вокруг, ведь с Земли мы всегда видим только одну ее сторону, — предложила Мари.

— Давайте, — согласился Анри и направил звездолет к противоположной стороне спутницы Земли.

— Может быть, на Луне живут маленькие человечки-лунатики? — спросила Мари. — Хорошо бы их увидеть!

— Нет, Луна безжизненна, — ответил голос. — На ней нет ни атмосферы, ни водяного пара.

— Что ж, полетим дальше! — предложил Анри. — Давайте полетим к планете Венера. Издали она кажется такой красивой!

Через несколько мгновений светящийся шар подлетел к Венере. Планета была окружена облаками, отражающими солнечный

свет, и казалась необыкновенно красивой.

— Ах, какая красота! — восхитилась Мари.

— Да! Венера — ближайшая к Земле планета и хорошо видна на небе после захода или восхода Солнца. А вот облака, ее

окружающие, состоят из кислоты и очень ядовиты, — объяснил женский голос, — поэтому лучше не подлетать к ней близко.

— А есть ли на Венере атмосфера? — поинтересовался Анри.

— Атмосфера на Венере есть, но состоит она из углекислого газа, для дыхания людей он не пригоден. А давление атмосферы

на этой планете так велико, что окажись мы на ее поверхности, оно раздавило бы нас. Кроме того, на Венеру попадает так много

солнечных лучей, что на ней стоит невообразимая жара, даже жарче, чем на Меркурии — ближайшей планете к Солнцу.

— Куда мы полетим дальше? — спросил Анри у детей.

— Мне бы очень хотелось посмотреть на кольца Сатурна. Звездочет говорил, что эта планета окружена кольцами.

Анри нажал кнопку, и скоро путешественники увидели огромную ярко-желтую планету, окруженную кольцами.

— Да, красивая планета! — воскликнул Александр.

Женский голос продолжил объяснения:

— Сатурн — шестая от Солнца планета. Он относится к очень большим планетам — планетам-гигантам, так же как Юпитер

и Уран. Его поверхность состоит из жидкого газа. Сатурн окружают бесчисленные кольца. Они состоят из кусков льда и камней.

Плоские кольца Сатурна имеют толщину в несколько километров!

— Как интересно! — хором воскликнули дети. Они внимательно слушали рассказ инопланетянки и одновременно смотрели

кругом.

В это время обезьянке Микки наскучило сидеть на коленях у Мари, и она перепрыгнула к Александру. Мальчик угостил

озорницу лакомством — сладкими сушеными фруктами, та немного поиграла с ним, а потом стала скакать, кувыркаться и

оказалась рядом с креслом Анри. Некоторое время обезьянка рассматривала блестящие кнопки пульта управления. Больше всего

ей понравилась круглая красная кнопка. Сладкоежка-обезьянка подумала, что это вкусная конфета, и схватила ее своей

маленькой, мохнатой коричневой лапкой. Но «конфетка» не поддалась, тогда обезьянка изо всех сил надавила на кнопку!

Случилось как раз то, о чем инопланетяне предупреждали Анри: космический корабль с огромной скоростью понесся в

межпланетном пространстве. Мелькнул зеленоватый Уран, остался позади темно- голубой красавец Нептун.

В этот момент Анри понял, что натворила Микки. Она нажала именно на ту кнопку, о которой предостерегали его

пришельцы.

Но Анри не растерялся, он ловко схватил обезьянку и передал ее Мари.

— Держи ее крепче и не отпускай!

А сам нажал на голубую аварийную кнопку.

Инопланетяне, следившие за полетом, тут же получили сигнал, и, не теряя ни секунды, два мощных пучка лучей понеслись

по направлению к звездолету. Его надо было во что бы то ни стало успеть перехватить, пока корабль не покинул пределы

Солнечной системы.

Через несколько секунд лучи света достигли корабля, уже поравнявшегося с Плутоном. Лучи коснулись звездолета, он

засветился розово-красным светом и повернул назад.

— Вам пора возвращаться на Землю! — послышался спокойный женский голос.

Звездолет полетел к Земле.

— Как красива наша Земля из космоса! — воскликнула Мари. — Отсюда видно, что она — шар.

— Видите вон ту яркую полосу, окрашенную всеми цветами радуги? Она отделяет Землю от черного неба. Это горизонт, —

пояснил женский голос.

В звездолете снова зазвучала приятная музыка и разлилось благоухание цветов.

— Мы приближаемся к Земле! — воскликнул Анри.

— Смотрите, вот уже плещутся океанские волны и видны горные вершины. Кажется, будто Земля опоясана ореолом нежноголубого цвета, который незаметно переходит в бирюзовый, а потом в синий и фиолетовый.., — Анри не успел закончить фразу,

как межпланетный корабль плавно подлетел к башне Звездочета.

Дверь открылась, и Мари, Александр, Анри с Микки на руках вышли на террасу, где их ждали взволнованные король,

королева, старый Звездочет и вся свита.

— Было так интересно! — хором воскликнули дети. — Теперь мы знаем, как построена Солнечная система, мы видели вблизи

многие планеты.

— И все-таки самая лучшая, самая родная планета — наша голубая красавица Земля! — воскликнула Мари.

Король и королева обнимали и целовали детей.

А Микки тут же забралась на плечо старого Звездочета, запустила лапку в карман его куртки в поисках сладостей.

Вам, конечно, не терпится узнать, что же было дальше?

Светящийся шар исчез, словно растворился в бесконечном пространстве космоса.

Анри продолжил свои наблюдения за звездным небом.

Мари и Александр выросли, стали помогать королю управлять страной.

А старый Звездочет написал увлекательную книгу о звездах, созвездиях и планетах Солнечной системы. Рассказы юных

путешественников очень помогли ему в этом.

Автор: Т.А. Шорыгина

Ракета-Комета сказка для детей

Жила, была на белом свете ракета-комета, и вот как-то раз, решила она по белу свету полетать, других посмотреть и себя показать.

Летала, летала, смотрела, смотрела, да вдруг… бензин у нее и кончился. Приземлилась она на полянке в лесу, сидит и плачет.

Бежит мимо зайчик-попрыгайчик,

- ракета-комета, что плачешь, о чем надрываешься?

- Как же мне не плакать зайчик, отвечает ракета-комета,

- вот я, белу по белу-свету летала, других смотрела, себя казала, да вот бензин-то у меня и кончился, и теперь я хочу кушать.

- А хочешь я принесу тебе капустки, или морковки, говорит зайчик.

- Нет, отвечает ракета-комета, мне бы бензину или керосину.

- Ну, у меня этого нету, ответил зайчик и убежал.

А ракета комета сидит, плачет, пуще прежнего надрывается. Бежит мимо ежик – ни головы, ни ножек,

- о чем ракета-комета плачешь, что надрываешься?

- Как же мне не плакать ежик, отвечает ракета-комета, - вот я, по белу-свету летала, других смотрела, себя казала, да вот бензин-то у

меня и кончился, и теперь я хочу кушать.

- А хочешь я принесу тебе яблочек или грибочков, говорит ежик.

- Нет, отвечает ракета-комета, мне бы бензину или керосину.

Подумал ежик и говорит:

- ну, тогда пойдем со мной. Взял он ракету за руку и повел к опушке леса. А рядом с опушкой проходила дорога, по которой ездили

большие грузовые автомашины. Вышел ежик на дорогу, остановил большие грузовые автомашины и спрашивает:

- Эй, автомашины, не смогли б вы налить ракете-комете немножечко бензина или керосина?

- С превеликим удовольствием, ответили большие грузовые автомашины и налили ракете-комете полный бак бензина и керосина.

Ракета-комета очень обрадовалась, поблагодарила ежика, большие грузовые автомашины, фыркнула своим мотором и полетела

дальше.

Сказка про перпендикулярную Землю и космонавта Савушкина

Жил-был космонавт по фамилии Савушкин, который никогда не летал в космос. Вы спросите: как это так – космонавт, а в космос не

летал? Да очень просто. У футболистов, к примеру, есть запасные игроки, а у космонавтов есть дублёры. Дублёр – это запасной

космонавт, который летит в космос, если с основным космонавтом что-то в последнюю минуту перед стартом случается. Ну там,

жена ему на мобильник позвонит и скажет, что случайно разбила его любимую чашку. У космонавта, конечно же, сразу настроение

испортится. А как с испорченным настроением в космос лететь? Да никак. Вот он и не летит, а вместо него летит дублёр. Таким

дублёром и был наш Савушкин.

Год проходит, два проходит, три, четыре, пять… А Савушкин всё дублёр и дублёр. Другие только и делают, что в космос летают. А

Савушкин нет. На космодроме ручкой помашет очередному космонавту и домой несолоно хлебавши. И дома ему не сладко. Потому

что жена у него не сахар. А пила.. Всё пилит и пилит Савушкина, пилит и пилит: «Когда ж ты наконец в космос-то улетишь?..» В

придачу ещё дети у Савушкина — все, как один, двоечники.

Короче, не повезло Савушкину ни с космосом, ни с женой, ни с детьми.

И вот как-то раз сидит Савушкин вечерком у окошка пригорюнившись, смотрит на звёздное небо. «Неужели, — думает, — я так

никогда в космос и не полечу?» И тут вдруг телефонный звонок — дзинь-дринь.

— Слушаю, — говорит Савушкин.

— Это космонавт Савушкин? — интересуется невидимый собеседник.

— Дублёр Савушкин, — с тяжким вздохом поправляет его Савушкин.

— А хотите стать настоящим космонавтом? — спрашивает его невидимый собеседник. — Хотите в космос слетать?

— Конечно хочу, — с ещё более тяжким вздохом отвечает Савушкин. — Да кто меня туда запустит?

— Я запущу, — отвечает невидимый собеседник.

— А вы кто? — интересуется у него Савушкин.

— Это не имеет значения, — отвечает собеседник.

— Но как же…

— А вот так же. И вообще, что-то я вас не пойму: вы в космос хотите лететь или хотите знать, кто я такой?

— В космос! — выпалил дублёр Савушкин.

— Ну, значит, полетите. За вами заедет машина и отвезёт вас на наш тайный космодром, с которого вы стартуете на тайной ракете в

космос.

— А когда? — затаив дыхание, спрашивает Савушкин, боясь поверить своему счастью.

— Прямо сейчас.

И тут же снова — дзинь-дринь! — звонок. Но на сей раз не телефонный, а в дверь. И на пороге — какой-то человек.

— Вы космонавт Савушкин?

— Я.

— Собирайтесь в космос.

Ну а чего Савушкину собираться? Он же дублёр. Он всегда готов! Надел скафандр, сел в машину… Помчались.

— А куда мы едем? — интересуется Савушкин у водителя.

— На тайный космодром.

И всё. Ни слова больше.

Примчались они на тайный космодром, а там уже тайная ракета стоит, готовая к запуску. Залез в неё Савушкин, сел в пилотское

кресло. «Поехали», — говорит.

И тайная ракета тотчас взвилась в ночное небо, а потом и в космос.

И вот летит дублёр Савушкин, то есть теперь уже космонавт Савушкин, а душа его от счастья поёт — ля-ля-ля… ля-ля-ля… Ещё бы

ей не петь, если она столько лет в космос рвалась, и вот на тебе — космос!

Но никакая радость, даже самая-самая большая, не бывает слишком долгой. Порадовался Савушкин вместе со своей душой часика

полтора, а потом и думает: «А зачем это меня с тайного космодрома на тайной ракете в космос запустили?» Только он об этом

подумал, как — дзинь-дринь! — передатчик заработал.

— Космонавт Савушкин?!

— Я! — отвечает Савушкин.

— Как проходит полёт?

— Полёт проходит нормально!

— А почему «нормально», а не «отлично»?

— Да я вот тут думаю…

— Знаем мы, о чём вы думаете. Зачем вас с тайного космодрома на тайной ракете в космос запустили. Правильно?

— Так точно!

— А вы не думайте, вы лучше в иллюминатор поглядите.

Посмотрел Савушкин в иллюминатор и ахнул.

И было от чего ахать, потому что не увидел Савушкин за иллюминатором ни Луны, ни Земли… Да что там Земля с Луной, он даже

Солнца не увидел. А расстилается перед его взором бескрайняя космическая пустота. Без единой звёздочки.

— Вот так номер, чтоб я помер, — говорит ошарашенный и огорошенный Савушкин. — А куда ж это все планеты из космоса

подевались?

— Никуда не подевались, — отвечает ему голос из передатчика. — Там их и не было никогда.

— Как это не было?! А Земля с Луной, а Солнце, а звёзды… — перечислил Савушкин.

— Так это в обычном космосе — Земля с Луной и Солнце со звёздами, — объясняет голос, — а мы-то вас запустили в

перпендикулярный космос.

— В какой, в какой?.. — переспросил Савушкин.

— В перпендикулярный. В котором ничего нет.

— А что ж вы мне сразу об этом не сказали? — не понимает Савушкин.

— Так вы б тогда не полетели.

— Почему не полетел? — снова не понимает Савушкин.

— Да потому что из перпендикулярного космоса обратной дороги нет. Мы смогли только туда ракету с вами послать, а как её

обратно вернуть, мы пока что не знаем.

Тут до Савушкина и дошло, какую ему подлянку подстроили.

— Как же вам не стыдно! — говорит он в сердцах.

— Нам ещё как стыдно, — отвечает голос из передатчика. — Но наука требует жертв. Кто-то же должен быть первопроходцем.

— Ну, ёлки зелёные! — возмущается Савушкин.

— Да не расстраивайтесь вы так, — утешает его голос из передатчика. — Воздуха вам на всю жизнь хватит, еды тоже… А мы зато

вам тут, на Земле, памятник поставим, как герою-первопроходцу.

— Могли бы хоть собаку вначале запустить, — продолжает возмущаться Савушкин, — зачем же сразу-то человека?!

— Собак в перпендикулярный космос нам Общество защиты животных запретило запускать, — объясняет голос. — Так что уж

извините сердечно и прощайте навсегда. Сейчас связь оборвётся.

И точно. Связь оборвалась.

И остался космонавт Савушкин один на один с перпендикулярным космосом…

— Что ж мне теперь делать-то в этом перпендикулярном космосе? — чешет он затылок.

А делать ему действительно нечего. Только лететь. Вот Савушкин и летит. Летит-летит… Летит-летит… Летит-летит… Вдруг

видит — Земля. Он даже глазам своим поначалу не поверил. Потом пригляделся: точно Земля. Вон Африка, вон Антарктида… Ну,

Савушкин и пошёл на посадку. Пришёл. Вышел из корабля. А перед ним самая что ни на есть настоящая Россия: поля… леса…

реки… трамвай №15, на котором Савушкин обычно с космодрома домой возвращался, когда дублёром был. Сел Савушкин в этот

трамвай и поехал домой. Приехал. Подъезд, этаж, дверь… Тоже всё его — знакомое и родное. Открыл он дверь… И тут…

И тут-то Савушкин понял, что он не на обычной Земле находится, а на перпендикулярной. Потому как ну откуда в

перпендикулярном космосе взяться обычной Земле?.. Но дело даже не в космосе, а в жене Савушкина. Жена у него здесь совсем

другой оказалась. Не такой, как на обычной Земле, а — ласковой и доброй. И дети тоже совсем другие — отличники и умницы.

Да что там дети с женой, если сам Савушкин здесь другой — не какой-то там дублёр, а генерал-полковник и заслуженный лётчиккосмонавт.

Вот так-то! Как говорится: чего не чаешь, то и получаешь.

Рассказы и сказки детей о космосе

Гордеева Карина, 6,5 лет

Если бы я полетела в космос…

В космос я полетела бы на ракете и в скафандре, взяла бы с собой друзей. Хотела бы там посмотреть на Луну и звёзды. В

космосе я увидела бы инопланетян и подружилась бы с ними, вместе мы ы играли в прятки. Ещё мы смотрели бы на другие

планеты, какие они большие или маленькие. С друзьями мы побывали бы на планете Марс, смогли бы узнать, можно ли

спуститься на планету Юпитер. Смотрели бы с Юпитера на расстояние от Земли до звёзд. Взяли бы с собой в гости маленького

инопланетянина, чтобы он смог подружиться со мной и всегда меня навещал.

Голева Вика, 6 лет

Если бы я полетела в космос…

Попасть в космос – это моя мечта. Оказаться в полной невесомости, где полная темнота, и вдалеке мерцают звёзды. Для начала

я бы высадилась на Луне, ведь её мы видим каждый день. Ещё я хотела бы пройти по ней, наверное, все мечтают об этом. А

ещё можно было бы попасть на другую планету, например, на Марс и пообщаться с людьми, которые её осваивают. Хотела бы

посмотреть созвездия настолько близко, насколько можно. Побывать в космосе – это здорово!

Юдина Лера, 6 лет

Если бы я полетела в космос…

Я бы хотела стать космонавтом. Для того, чтобы полететь в космос, нужно много тренироваться. После этого нужно надеть

скафандр, сесть в ракету и начать отсчёт :»три, два, один, пуск!» и ракета полетит в космос. На ракете я бы полетела на планету

Марс. Там я бы познакомилась с марсианами и пригласила бы их к нам на Землю. Дома мы угостили бы их чаем и

бутербродами с колбасой. А потом бы все вместе с моими родителями полетели смотреть Марс. Там мы бы играли в

марсианские игры, сходили бы в марсианский цирк. Мама и папа купили бы воздушный шар, и на нём мы бы полетели

путешествовать по космосу. Я хотела бы насобирать много блестящих звёзд, чтобы подарить их маме. Ещё мы бы побывали на

луне, а потом вернулись бы на Марс, чтобы попрощаться. Мы бы сказали марсианам: «До свидания! Прилетайте к нам ещё в

гости на планету Земля!»

Мне очень бы понравилось космическое путешествие. И после я бы хотела побывать в космосе ещё раз.

Сафонов Серёжа, 6 лет

Космический сон

Мне однажды приснился сон о том, как я полетел на ракете в космическое путешествие. Моё приключение началось с того,

что я полетел на Луну. Оттуда открывался чудесный вид. Оказывается, кроме нашей земли, есть ещё и другие планеты,

бесконечное количество звёзд. На Луне я познакомился с мальчиком по имени Лунтик. Мы с ним летали наперегонки от одной

планеты до другой. И вот осталось долететь до последней планеты, ка Лунтик меня остановил и показал в сторону. Неподалёку

от нас оказались космические пираты. Они пытались украсть Солнце. Мы вступили с ними в бой. Без Солнца было бы всем

грустно и темно. Лунтик оказался хорошим командиром, и мы их быстро победили. Мы радовались своей победе. Но вдруг я

услышал мамин голос, которая будила меня в детский садик. И я понял, что это был сон. Я радовался тому, что во сне

познакомился с таким хорошим другом как Лунтик.

Подлесных Артём, 6,5 лет

Моё космическое путешествие Сегодня ночью я полетел в космос на ракете. Я увидел планеты: большие и маленькие. И на

одну из них я приземлился. Название этой планеты – Меркурий. Там я познакомился с инопланетянами, они были добрыми.

Мы подружились. У них были интересные космические игрушки. Нам было интересно и весело. Ещё у них был космический

цирк. А напоследок они угостили меня космическим десертом. Когда я улетал домой, они подарили мне подарок, а пригласил

их к себе в гости. На этом моё космическое путешествие закончилось, и я остался доволен.

Сёмушкин Ярослав, 6 лет

Моё космическое путешествие Однажды я летал в ракете на Луну. В огромном космосе есть большое Солнце, Луна и

звёзды. И встретил там пришельцев и подружился. Он большие, но они умеют уменьшаться. Пришельцы цветов и говорят:

«По-о-о, пы-ы-ы». А самый главный сказал: «Её нельзя есть, т. е. фею эльфов.» Я попросил пришельцев покатать меня и увести

на другую планету, на Марс. Я встретил других пришельцев по имени Марсиане. Они стали меня катать на своей летающей

тарелки. Потом мы играли в прятки, загадывали загадки.

Танрывердиева Эсмира, 6 лет

Два космонавта Два брата очень хотели стать космонавтами. И очень хотели полететь увидеть космос., так как их дедушка

был космонавтом. Его возвращению они очень были рады. Дедушка рассказывал им про космос. О том, как там всё

происходит. В один прекрасный он отвёл их в дом-музей авиации и космонавтики. Он рассказал им про Юрия Гагарина. Он

летал в космос 12 апреля 1961 года. В это день отмечают праздник – День космонавтики. Ещё в музее он показал им модель

Луны. Она была большой и жёлтой. Окончив школу, братья пошли учиться на космонавтов. И стали известными космонавтами

нашей Родины.

Мельникова Злата, 6 лет

Если бы я полетела в космос … Я бы полетела на большой ракете на Марс. И там встретила инопланетянина. Мы бы с ним

подружились, играли, катались на космическом скейтборде. Потом полетела бы на планету Нептун и там увидела бы созвездие

Большой Медведицы и маленького медвежонка. Гуляла бы по планете в скафандре, изучала космос. Набрала бы со всех планет

разных интересных штучек и вернулась бы домой на планету Земля. И потом стала бы первой девочкой-космонавтом.

Получила бы грамоту и медаль. И тогда мама бы мной очень гордилась!

Рослякова Аня, 6 лет

Если бы я полетела в космос… Я бы хотела полететь в космос и увидеть там все планеты, звёзды, Чёрную дыру и Солнце.

Я думаю, что в этом космическом путешествии я увидела бы в небе людей, летающих на тарелке (НЛО). Мне кажется, что мы

сними очень разные. Я думаю, что в звёздном небе я увидела бы ещё летающие ракеты с космонавтами. Ракета вблизи очень

большая, а в небе она кажется совсем-совсем маленькой. Я мечтаю попасть внутрь ракеты и побыть космонавтом. Мне хочется

в небе встретиться с настоящим космонавтом и узнать всё о космосе. Я думаю, что космонавт меня очень заинтересовал бы

своим рассказом, потому что на Земле все люди живут одной жизнью, а те, кто в небе – другой.

Рослякова Аня, 6 лет

Космическое путешествие Как-то раз во сне я была в космосе. Я летела на звездолёте вместе со своими игрушками и

смотрела в иллюминатор на звёзды. Оказывается, они такие огромные и похожи на солнышко. Мы приземлились на

неизвестную планету. Она похожа на нашу Землю там много необычных деревьев, животных, птиц. Я даже видела динозавров.

А ещё я подружилась с инопланетянами. У них тоже две руки, две ноги, и голова, как у птицы, похожа на воробья, но без

клюва. Я играла с ними в куклы, каталась на колесницах по облакам. Меня учила плавать рыба, похожая на дельфина. А когда

мы собирались улетать на Землю, меня разбудила мама, чтобы собираться в садик.

Надеемся, что вам будет весело вместе проводить время. Играйте, читайте, смотрите мультики, стройте из коробок

ракеты, отправляйтесь в космические путешествия. Помните ведь и вы были когда то детьми.

Порисуйте с детьми на космическую тему и принесите рисунок в детский сад. Мы устроим выставку детских рисунков,

где все ребята придут полюбоваться на произведение своего искусства.