Проект : «Дружат в нашей группе девочки и мальчики»

 Проект : «Дружат в нашей группе девочки и мальчики»

Продолжительность проекта : краткосрочный

Сроки проведения: с 5.02 - 16.02.2024 год

Участники: дети средней группы, родители, музыкальный руководитель

Цель: создание условий для формирования у детей толерантного отношения к окружающему миру; развитие дружеских взаимоотношений между девочками и мальчиками, формирование образа «я», закрепление умения дифференцировать свою половую принадлежность; воспитание дружеских чувств : доверия, взаимовыручки, сопереживания, создание дружеских отношений в группе.

Задачи:

• формирование представлений детей о дружбе между людьми;

• воспитывать стремление к взаимопониманию, искренности, доверию, состраданию ко всем окружающим людям;

• развивать логическое мышление;

• развивать психические функции: анализ, сравнение, наблюдательность, воображение, креативность;

• знакомство детей с эмоциональными состояниями человека в разных ситуациях;

• расширять словарный запас для выражения дружеских чувств;

• приобщить родителей к совместной деятельности с детьми.

Актуальность проекта

Основа гуманного отношения к людям - способность к сопереживанию и сочувствию, она проявляется в разных жизненных ситуациях. И закладывать эти качества нужно в раннем детстве. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении или коммуникативные навыки, а прежде всего нравственные чувства. И именно общение со сверстниками играет важную роль в нравственном развитии. Только в этом случае ребенка можно научить принимать и воспринимать чужие трудности и радости как свои. В современном мире очень часто можно видеть девочек, которые лишены нежности, скромности, терпения, не умеют мирно разрешать конфликтные ситуации. У некоторых мальчиков, в свою очередь, отсутствует культура поведения по отношению к девочкам, они не могут постоять за своих друзей, слабы физически. Содержание игр детей так же часто вызывает тревогу: дети не хотят и не умеют договариваться в игре, распределять роли, не желают уступать друг другу. Кроме того, в процессе трудовой деятельности, дети не умеют самостоятельно распределять трудовые обязанности с учетом пола партнера. Мальчики часто не проявляют желания прийти на помощь девочкам тогда, когда нужна физическая сила, а девочки не спешат помогать мальчикам там, где нужна тщательность и аккуратность. Наблюдая за детьми, часто можно увидеть эгоистичное отношение детей по отношению к другим детям, нежелание делиться игрушками или вместе играть.

Основным условием воспитания доброжелательного отношения у дошкольников является: создание эмоционально - положительного климата в группе, и моделирование педагогических ситуаций, которые позволяют детям проявлять добрые чувства к окружающим.

Ожидаемые результаты по проекту

Для детей:

• умение детей самостоятельно находить себе друга;

• использование в речи ярких, образных выражений, характеризующих дружеские качества;

• понимание причинно-следственных связей дружбы;

• получение глубоких знаний о дружбе во всех её проявлениях.

Для родителей:

• расширение возможностей влияния на процессы воспитания детей;

• приобщаются к жизни детей в рамках дошкольного учреждения;

• налаживают взаимоотношения с детьми

Для педагога:

• владеет разнообразными способами и методами обогащения знаний детей о дружеских качествах;

• подготовлена картотека игр, стихотворений, мирилок, пословиц и поговорок

Этапы реализации проекта

Организационный этап

Задачи первого этапа:

1. определить тему, цель и задачи проекта;

2. определение необходимых технических, информационных и методических ресурсов;

3. теоретическое обоснование методов и форм воспитания толерантности, обогащения знаний о дружбе в целом;

4. формирование стратегии работы по проекту.

Деятельность педагогов Деятельность детей Деятельность родителей

Подбор игр для детей:

Дидактических

Подвижных

Сюжетно-ролевых

Логических задач Знакомятся с новыми играми, выражают свои эмоции (что нравится)

Проведение бесед с целью получения информации об уровне осведомленности дошкольников о дружбе Рассказывают о своих наблюдениях за сверстниками

Подбор произведений художественной литературы, загадок, поговорок, пословиц, мирилок о дружбе Подбирают иллюстрации к сказкам о дружбе

Вывод: в результате совместной работы всех участников проекта сформулированы цели и задачи проекта, определены формы и методы работы, подготовлена информационная база по теме: «Дружат в нашей группе девочки и мальчики»

https://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/proektnaya-deyatelnost-v-dou-2https://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/proektnaya-deyatelnost-v-dou-2Практический этап

Задачи второго этапа:

1. развивать навыки проводить целенаправленное наблюдение за друзьями;

2. развивать умение проводить исследования и устанавливать причинно-следственные связи;

3. развивать творческие способности путем изготовления стенгазеты, в процессе продуктивной деятельности;

4. развивать профессиональное самосознание педагогов;

5. способствовать оптимизации отношений детей и родителей;

6. расширять теоретические знания родителей в рамках вопроса воспитания между девочками и мальчиками; дружбы в целом.

Деятельность педагогов Деятельность детей Деятельность родителей

Проведение бесед о дружбе, взаимопонимании составление проблемных ситуаций Решение проблемных задач, ответы на вопросы.

Организация игровой деятельности по проблеме Постигают и устанавливают причинно-следственные связи, примеряют роли исследователей, выдвигают свои предположения Организовывают совместные игры и обсуждение особенностей дружбы между девочками и мальчиками

Проведение праздника «День рождения группы» Разучивают стихотворения и песни об дружбе, демонстрируют творчество Подготавливают костюмы, атрибуты, оформление, декорации к празднику

Демонстрация картин, иллюстраций к произведениям о дружбе

Рассматривание совместных игр, особенностей атмосферы в группе, составление описательных рассказов Подбор демонстрационного

материала, энциклопедий

Чтение художественной литературы, пословиц, поговорок, мирилок, пение песен о дружбе Рассматривают поведения и поступки персонажей сказок, демонстрируют свои решения проблемных ситуаций, выражают симпатию и антипатию к героям произведений, применяют в речи образные выражения, используют в речи поговорки Наблюдают с детьми за поступками товарищей

Изготовление аппликаций, рисунков, поделок Прилагают усилия, проявляют творческие способности, воображение, отображают сюжеты произведений Изготавливают совместно с детьми поделки для друзей

Создание «базы» природного и бросового материала Сбор природного и бросового материала Совместно с детьми собирают природный и бросовый материал

Составление картотеки игр, мирилок, загадок, стихотворений, половиц и поговорок Наблюдают за поступками друзей, делают выводы, умозаключения, анализ Наблюдают с детьми эмоциями и поступками мальчиков и девочек

Пополнение уголка для родителей по вопросам:

- «Учим детей дружить»;

- «Помогите ребенку научиться дружить»;

- «Девочки и мальчики, тонкости воспитания»

Знакомятся с информацией, консультируются с педагогом

Изготовление буклета «Мальчики и девочки»,

Стенгазеты, герба группы Рассматривают, делают выводы Сбор фото

Подбор сказок Знакомятся с интересными фактами о дружбе посредством сказочных сюжетов

Заключительный этап

Задачи третьего этапа:

1. подвести итоги педагогического проекта;

2. изготовить и презентовать презентацию педагогам и родителям в рамках МБДОУ по итогам проведения проекта;

3. оформить картотеку игр, стихотворений, загадок, мирилок;

4. подобрать детские песни

Деятельность педагогов Деятельность детей Деятельность родителей

Самооценка результатов педагогического проекта

Презентация итогов проекта Ознакомление с результатом совместной деятельности в рамках проекта

Оформление картотек

- загадок, мирилок. стихотворений

- игр

- медиотеки (деткие песни)

Педагогический проект «Дружат в нашей группе девочки и мальчики»

позволил обобщить и углубить знания дошкольников о развитие дружеских взаимоотношений между девочками и мальчиками, формирование образа «я». Дети получили возможность активно поучаствовать в совместном творчестве по оформлению стенгазеты, где проявляли творчество, воображение, полученные ранее навыки и умения.

Родители, в процессе реализации проекта, поучаствовали в совместной деятельности с детьми.

Нужно отметить, что удалось достичь ожидаемых результатов:

Для детей:

• Стали наблюдательными, увлеченными, проявляют инициативу; стремятся к взаимопониманию, искренности, доверию, состраданию ко всем окружающим людям.

• При описании своего друга, составлении рассказов о дружбе, в речи используют прилагательные (крепкая, прочная, сильная, красивая, образные выражения, характеризующих детскую дружбу;

• Понимают и могут объяснить причинно-следственные связи процессов и явлений;

• Получили глубокие знаний о дружбе во всех её проявлениях.

Для родителей:

• Получили возможность проявить свои творческие способности и фантазию;

• Приобщились к жизни детей в рамках дошкольного учреждения;

• Наладили взаимоотношения с детьми, определи вектор работы на будущее.

Для педагога:

• владеет разнообразными способами и методами обогащения знаний детей о дружбе;

• создание эмоционально - положительного климата в группе;

• подготовлена картотека игр, загадок, мирилок, пословиц и поговорок, медиотека (детские песни)