Ансамбль "Искорки"

Поздравляем наших ребят - ансамбль "Искорки", которые стали победителями конкурсов и получили диплом лауреата 1 степени в конкурсе "Зажги свою звезду" и диплом лауреата 3 степени "Первые шаги". Поздравляем!!!

 

Конспект занятия по аппликации в средней группе с использованием нетрадиционных техник на тему: "Весна".

 Конспект занятия по аппликации в средней группе с использованием

нетрадиционных техник на тему: "Весна".

Задачи:

Учить детей выполнять аппликацию различными способами (посыпка, мятая бумага, обрывная бумага, продолжать учить работать с клеем.

Развивать мелкую моторику рук, воображение, глазомер, фантазию, творческий интерес, способность следовать устным инструкциям.

Воспитывать терпение, усидчивость, трудолюбие, аккуратность.

Оборудование: карты памяти, клей, кисточки для клея, клеенки, салфетки для клея, лист бумаги А-5, бумажная посыпка зеленого цвета, детали аппликации.

Методы и приемы:

Словесные : беседа, опрос.

Игровые: сюрпризный момент, физкультминутка.

Наглядные: использование картин, шаблонов деталей.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

П. И. «Весна»

«Кап-кап-кап» - капель звенит - хлопают в ладоши

Словно с нами говорит - хлопают ладонями по ногам

Плачут от тепла сосульки - собирают слезы в ладошку

И на крышах талый снег - гладят себя по голове

А у всех людей весною – кружатся вокруг себя

Это вызывает смех! - поворачиваются к соседу и улыбаются

(Раздается стук)

Воспитатель: Ребята! Слышите? Стучит кто-то.

(находит телеграмму)

К нам из леса пришла телеграмма. А для того, что бы узнать от кого она нужно отгадать загадку

«Тает снежок, ожил лужок.

День прибывает. Когда это бывает?»

Дети: Весна.

Воспитатель: Правильно, это Весна прислала телеграмму. Слушайте, что она пишет:

«Дорогие ребята! Я обращаюсь к вам за помощью. Зима не хотела уходить, и мне пришлось с ней бороться. У меня осталось мало сил, и я не успеваю разбудить всю природу. Если я не успею, многие деревья останутся без листьев и будут стоять голые все лето. Многие полянки будут без травы, и насекомым негде будет присесть. Помогите мне.

Я знаю, если вы постараетесь, у вас получится. Надеюсь на вас. ВЕСНА»

Воспитатель: Ребята, ну что? Поможем Весне?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда давайте пройдем с вами за столы.

2. Объяснение выполнения работы.

Воспитатель: Посмотрите, у вас на столах есть картины, что вы на них видите?

Дети: отвечают

Воспитатель: На них весна еще не пришла, но мы можем все изменить. Я сейчас загадаю вам загадки, и вы скажете, что должно появиться на наших картинах, чтобы на них пришла весна.

«Светит и греет,

Радует и сверкает

Всю землю согревает» Что же это?

Дети: Солнце.

Воспитатель:

«Из почек появляются

Весной распускаются

Летом шелестят

Осенью летят»

Дети: Листья

Воспитатель:

«На лугу растет она

Высока и зелена

С лугом проститься-

В сено превратиться»

Дети: Трава

Воспитатель: Какое солнце?

Дети: Желтое, круглое

Воспитатель: Мы его сделаем с вами из салфетки. Нужно оторвать небольшие кусочки от салфетки, затем намазать клеем круг на картине и наклеить кусочки салфетки, закрыть весь круг. Что бы сделать лучики надо оторвать небольшой кусочек, затем скатать его в шарик и приклеить.

Воспитатель: Посмотрите у нас дерево без листьев. Из какой бумаги сделаем листики?

Дети: Зеленой

Воспитатель: У вас на столе есть зеленая бумага. Надо так же нарвать небольшие кусочки, а затем приклеить. А затем сделаем траву на полянке.

В баночке есть посыпка зеленым цветом. Сначала хорошо намажьте клеем

лист, а потом сыпьте посыпку

Воспитатель: с посыпкой надо работать аккуратно, стараться не дуть на нее

Не забывайте ребята, что кисточку мы держим за «юбочку», работаем с клеем аккуратно, кисточку убираем в подставку и пользуемся салфеткой.

3. Физкультминутка.

Воспитатель: Ну что ж, прежде чем нам начать работу, давайте немного пройдемся в весенний лес.

Встаньте около стульчиков.

Вдохните носиком, выдох через рот.

"Мы пришли в весенний лес (дети шагают на месте)

Много здесь вокруг чудес! (разводят руки в стороны)

Справа березки стройные стоят, (правую руку отводят в сторону)

Слева елочки на нас глядят. (левую руку отводят в сторону)

На деревьях зеленеют листочки, (поднимают руки вверх, покачивая)

А в траве расцветают цветочки!" (поднимают руки, сложенные

ладонями, до уровня лица).

Молодцы, садитесь за столы.

4. Закрепление последовательности выполнения работы.

Воспитатель: Итак, давайте вспомним, в каком порядке мы будем делать наши картины.

Сначала наклеиваем солнышко (ставится карта – солнце).

После этого мажем клеем ветви дерева и из кусочков бумаги сделаем листья (карта – листья на дереве).

Мажем полянку клеем и посыпаем посыпкой (карта - трава, прижимаем салфеткой.

5. Практическая часть

Выполнение поделки.

6. Анализ работ. Итог

Воспитатель: Какие у нас получились работы? (Ответы детей).

Что вам нравится в ваших работах? (Ответы детей)

Ребята, а у меня для вас есть сюрприз от весны. (сюрпризный момент)

Утренник к 8 МАРТА

 6 марта в нашей группе ежегодный утренник, посвящённый 8 марта. Были приглашены мамы, бабушки. 

8 марта – праздник, который символизирует приход весны. В этот день ни одна женщина не остаётся без внимания и подарков.

8 Марта в детском саду – самый трогательный, нежный и удивительный праздник. Он посвящён самым милым и нежным, любимым и родным Мамам и Бабушкам. В этот день все улыбки, песни, стихи, танцы посвящаются прекрасным женщинам: мамам, девочкам, девушкам и бабушкам!

Женщины пришли на утренник нарядные, взволнованные, красивые, счастливые. Выступление детей на празднике – лучший подарок, который мамы могут получить от своих детей. Дети пели нежные, добрые красивые песни, танцевали, играли. Было весело, интересно, радостно. И в заключение праздника ребята пригласили своих любимых мам и бабушек на танец. Утренник прошел в душевной, тёплой обстановке.
К поздравлениям детей присоединяется коллектив дошкольного учреждения, и поздравляет всех женщин с замечательным праздником!