Лексическая тема:
"Лето"
Загадки:
Гладкое, а не поле. Синее, а не море.
(Небо)
Без крыльев летят,
Без ног бегут,
Без паруса плывут.
(Облака)
Дождь прошел, а я осталась
На дорожках во дворе.
Воробьи во мне купались
На потеху детворе.
Но до завтрашнего дня
Солнце высушит меня.
(Лужа)
Красная девушка в окошко глядит
(солнце).
Разноцветное коромысло через речку
повисло.
(Радуга)
У нас над двором краюха висит
(Луна).
Была рожком – стала кружком.
(Луна)
Лишь солнце погасло и стало темно,
Как по небу кто-то рассыпал зерно.
(Звезды на небе)
Вся дорожка усыпана горошком
(звезды на небе).
Без рук, без ног, а ворота отворяет
(ветер).
Воет, свистит,
Пыль поднимает,
Всех с ног сбивает.
Слышишь его,
Да не видишь его.
(Ветер)
Ног-то нет, а он идет.
Глаз-то нет, а слёзы льет.
Как придет да как расплачется,
Все под крышу сразу прячутся.
(Дождь).
Кто всю ночь по крыше бьет,
Да постукивает,
И бормочет, и поет,
Убаюкивает?
(дождь)
Что за шар, алый шар
За рекой зажёг пожар?
Стала речка красноватой
От вечернего… ?
(заката).
Нашумела, нагремела,
Всё помыла и ушла.
И сады, и огороды
Всей округе полила.
(Гроза)
Что стучит без рук?
(гром)
Вот по небу мчится конь-
Из-под ног летит огонь.
Конь копытом бьет могучим
И раскалывает тучи.
Так он тяжело бежит,
Что вокруг земля дрожит.
(Гром)
Что без огня горит?
(Гроза)
На землю падает, а от земли не отлетает
(дождь)
Заря- заряница, ключи потеряла. Месяц
пошел – не нашел. Солнце взошло – нашло.
(Роса)
На минуту в землю врос
Разноцветный чудо-мост,
Чудо-мастер смастерил
Мост высокий без перил.
(Радуга)
То ли с крыши, то ли с неба –
Или вата, или пух.
Или, может, хлопья снега
Появились летом вдруг?
Кто же их исподтишка
Сыплет, будто из мешка? (Тополиный пух)
Мы по ковру идем с тобой,
Его никто не ткал.
Он разостлался сам собой,
Лежит у речки голубой –
И жёлт, и синь, и ал.
(Луг)
Нахмурится, насупится,
В слёзы ударится,
Ничего не останется. (Туча)
Зимой по ней ходят, а летом – ездят.
(Река)
И от ветра, и от зноя,
От дождя тебя укроет.
А как спать в ней сладко!
Что это?
(Палатка)
Я конем железным правлю,
Если этого коня
Я к забору не приставлю,
Упадет он без меня.
(Велосипед)
В тихую погоду
На нет нигде.
Ветерок подует-
Бежим мы по воде.
(Волны)
По морю идет, до берега дойдет, тут и
пропадет.
(Волна)
Отвечай-ка, что за птица
Провожает корабли,
Рыбу ловит и кружится
Белой лентою вдали?
В загадке спрятался ответ!
Ты догадался или нет?
(Чайка – спрятано в слове «отвечай-ка»)
- Не пойму, ребята, кто вы?
Рыболовы? Птицеловы?
Что за невод во дворе?
- Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошел.
Мы играем в ..
(волейбол).
По волану бьет ракетка,
Вновь ему лететь за сетку,
Вам назвать давно пора,
Что же это за игра?
(бадминтон)
Художественная литература:
Ярко солнце светит. И. Суриков
Ярко солнце светит.
В воздухе тепло.
И куда ни взглянешь —
Всё кругом светло!
По лугу пестреют
Яркие цветы.
Золотом облиты
Темные листы.
Летняя
песенка. Т. Белозеров
Опять смеется лето
В открытое окно,
И солнышка, и света
Полным, полным-полно!
Опять трусы и майки
Лежат на берегу,
И нежатся лужайки
В ромашковом снегу!
Что такое лето? (В. Балашов)
Что такое лето?
Это много света,
Это поле, это лес,
Это тысячи чудес,
Это в небе облака,
Это быстрая река,
Это яркие цветы,
Это синь высоты.
Лето (И.
Суриков)
Ярко солнце светит,
В воздухе тепло,
И, куда не взглянешь,
Все кругом светло.
На лугу пестреют
Яркие цветы;
Золотом облиты
Яркие листы.
Дремлет лес: ни звука, –
лист не шелестит,
Только жаворонок
в воздухе звенит.
От
чего так много света?
И. Мазнин
Отчего так много света?
Отчего вдруг так тепло?
Оттого, что это лето
На всё лето к нам пришло.
Оттого и каждый день
Всё длиннее, что ни день.
Ну, а ночи,
Ночь от ночи,
Всё короче и короче.
Лето Я. Ким
Если в небе ходят грозы,
Если травы расцвели,
Если рано утром росы
Гнут былинки до земли,
Если в рощах над калиной
Вплоть до ночи гул пчелиный,
Если солнышком согрета
Вся вода в реке до дна –
Значит, это уже лето!
Значит, кончилась весна!
Лето
В. Орлов
— Что ты мне подаришь,
лето?
— Много солнечного света!
В небе радугу-дугу!
И ромашки на лугу!
— Что еще подаришь мне?
— Ключ, звенящий в тишине,
Сосны, клены и дубы,
Землянику и грибы!
Подарю тебе кукушку,
Чтобы, выйдя на опушку,
Ты погромче крикнул ей:
«Погадай мне поскорей!»
И она тебе в ответ
Нагадала много лет!
Вот и лето М. Ивенсен
Вот и лето подоспело –
Земляника покраснела:
Повернется к солнцу боком –
Вся нальется алым соком.
В поле – красная гвоздика,
Красный клевер. Погляди-ка:
И лесной шиповник летом
Весь осыпан красным цветом.
Видно, люди не напрасно
Называют лето красным.
Т. Шапиро Первое июня.
Наступило
лето.
И
теплом июньским
Вся
земля согрета.
Змей
бумажный пляшет
Где-то в облаках.
Вот
какое счастье
У меня
в руках!
И бегу
со смехом
Я на
встречу дня.
-Эй,
попробуй, ветер,
Догони
меня! Первое июня -
День
больших затей.
День
защиты в мире
Маленьких
детей!
Летний день
Как хорош он,
летний день,
Весело играет тень,
В саду бабочка порхает,
Зяблик что-то напевает,
У куста цветущих роз
Стайка пляшущих стрекоз,
И жужжит весь день пчела -
Мёд душистый принесла.
Я
рисую лето
П. Прануза
Я рисую лето
–
А какого цвета?
Красной краской –
Солнце,
На газонах розы,
А зеленой – поле,
На лугах покосы.
Синей краской – небо
И ручей певучий.
А какую краску
Я оставлю туче?
Я рисую лето –
Очень трудно это.
Июнь Т. Керстен
Настал
июнь — начало лета.
Его мы
ждали целый год.
Всё,
тёплым солнышком согрето, Благоухает и цветёт.
Деревья
вновь позеленели.
Их
новый радует наряд.
И
только сосенки да ели
Отводят
свой колючий взгляд.
Лето Е.
Трутнева
Если в небе ходят грозы,
Если
травы расцвели,
Если
рано утром росы
Гнут
былинки до земли,
Если в
рощах над калиной
Вплоть
до ночи гул пчелиный,
Если
солнышком согрета
Вся
вода в реке до дна –
Значит,
это уже лето!
Значит,
кончилась весна!
Август по лесу шагает.
Всем
подарки предлагает:
Груши,
яблоки, орехи -
Рыжим
белкам для потехи.
Зайцу
свежую морковку,
Чтоб
трусишка прыгал ловко.
В поле
гречка для мышат,
А
опята для ежат,
Спелых
ягод урожай -
Толька
вёдра подставляй! Медвежонку сладкий мёд –
Август
всем подарки шлёт.
В лесу летом. К.Д.
Ушинский.
Нет в лесу того раздолья, как на
поле; но хорошо в нём в жаркий полдень. И чего только не насмотришься в лесу!
Высокие, красноватые сосны развесили свои иглистые вершины, а зелёные ёлочки
выгибают свои колючие ветви. Красуется белая, кудреватая берёзка с душистыми
листочками; дрожит серая осина; а коренастый дуб раскинул шатром свои вырезные
листья. Из травы глядит беленький глазок земляники, а рядом уже краснеет
душистая ягодка.
Белые серёжки ландыша качаются между длинными, гладкими листьями. Где-то рубит
крепконосый дятел; кричит жалобно жёлтая иволга; отсчитывает года бездомная кукушка.
Серый зайчик шмыгнул в кусты; высоко между ветвями мелькнула пушистым хвостом
цепкая белка. Далеко в чаще что-то трещит и ломится: уж не гнёт ли дуги
косолапый мишка?
Утренние лучи. Ушинский К.Д.
Выплыло на небо красное солнышко и стало рассылать
повсюду свои золотые лучи — будить землю.
Первый луч полетел и попал на жаворонка. Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из
гнездышка, поднялся высоко, высоко и запел свою серебряную песенку: «Ах, как
хорошо в свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как привольно!»
Второй луч попал на зайчика. Передернул ушами зайчик и весело запрыгал по
росистому лугу: побежал он добывать себе сочной травки на завтрак.
Третий луч попал в курятник. Петух захлопал крыльями и запел: ку-ка-ре-ку! Куры
слетели с нашестей, закудахтали, стали разгребать сор и червяков искать.
Четвертый луч попал в улей. Выползла пчелка из восковой кельи, села на
окошечко, расправила крылья и — зум-зум-зум! — полетела собирать медок с
душистых цветов.
Пятый луч попал в детскую, на постельку к маленькому лентяю: режет ему прямо в
глаза, а он повернулся на другой бок и опять заснул.
К.Д.Ушинский "Лето
В начале лета бывают самые долгие дни.
Часов двенадцать солнце не сходит с неба, и вечерняя заря ещё не успевает
погаснуть на западе, как на востоке показывается уже беловатая полоска, —
признак приближающегося утра. И чем ближе к северу, тем дни летом длиннее и
ночи короче.
Высоко-высоко подымается солнышко летом, не то что зимой: ещё
немного повыше, и оно стало бы прямо над головой. Почти отвесные лучи его
сильно греют, а к полудню даже и жгут немилосердно. Вот подходит полдень;
солнце взобралось высоко на прозрачный голубой свод неба. Только кое-где, как
лёгкие серебряные чёрточки, видны перистые облачка— предвестники постоянной
хорошей погоды, или вёдра, как говорят крестьяне. Выше уже солнце идти не может
и с этой точки станет спускаться к западу. Точка, откуда солнце начинает уже
склоняться, называется полднем. Станьте лицом к полудню, и та сторона, куда вы
смотрите, будет юг, налево, откуда поднялось солнце, — восток, направо, куда
оно клонится,— запад, а позади вас — север, где солнце никогда не бывает.
В полдень не только на самое солнце невозможно взглянуть без
сильной, жгучей боли в глазах, но трудно даже смотреть на блестящее небо и
землю, на всё, что освещено солнцем. И небо, и поля, и воздух залиты горячим,
ярким светом, и глаз невольно ищет зелени и прохлады. "Уж слишком тепло!
Над отдыхающими полями (теми, на которых ничего не посеяно в этом году)
струится лёгкий пар. Это тёплый воздух, наполненный испарениями: струясь, как
вода, подымается он от сильно нагретой земли. Вот почему наши умные крестьяне и
говорят о таких полях, что они отдыхают под паром. На дереве ничего не
шелохнётся, и листья, будто утомлённые жаром, повисли. Птицы попрятались в
лесной глуши; домашний скот перестаёт пастись и ищет прохлады; человек, облитый
потом и чувствуя сильное изнеможение, оставляет работу: всё ждёт, когда спадёт
жар. Но для хлеба, для сена, для деревьев необходима эта жара.
Однако ж долгая засуха вредна для растений, которые любят тепло,
но любят и влагу; тяжела она и для людей. Вот почему люди радуются, когда набегут
грозовые тучи, грянет гром, засверкает молния и освежительный дождь напоит
жаждущую землю. Только бы дождь не был с градом, что иногда случается среди
самого жаркого лета: град губителен для поспевающих хлебов и лоском кладёт иное
поле. Крестьяне усердно молят бога, чтобы града не было.
Всё, что начала весна, доканчивает лето. Листья вырастают во всю
свою величину, и, недавно ещё прозрачная, роща делается непроглядным жилищем
тысячи птиц. На заливных лугах густая, высокая трава волнуется, как море. В ней
шевелится и жужжит целый мир насекомых. Деревья в садах отцвели. Ярко-красная
вишня и тёмно-малиновая слива уже мелькают между зеленью; яблоки и груши ещё
зелены и таятся между листьями, но в тиши зреют и наливаются. Одна липа ещё в
цвету и благоухает. В её густой листве, между её чуть белеющими, но душистыми
цветочками, слышен стройный, невидимый хор. Это работают с песнями тысячи
весёлых пчёлок на медовых, благоухающих цветочках липы. Подойдите ближе к
поющему дереву: даже пахнет от него мёдом!
Ранние цветы уже отцвели и заготовляют семена, другие ещё в полном
цвету. Рожь поднялась, заколосилась и уже начинает желтеть, волнуясь, как море,
под напором лёгкого ветра. Гречиха в цвету, и нивы, засеянные ею, будто покрыты
белой пеленой с розоватым оттенком; с них несётся тот же приятный медовый
запах, которым приманивает пчёл цветущая липа.
А сколько ягод, грибов! Словно красный коралл, рдеет в траве сочная
земляника; на кустах развесились прозрачные серёжки смородины... Но возможно ли
перечислить всё, что появляется летом? Одно зреет за другим, одно догоняет
другое.
И птице, и зверю, и насекомому летом раздолье! Вот уже и
молоденькие птички пищат в гнёздах. Но пока ещё у них подрастут крылья,
заботливые родители с весёлым криком снуют в воздухе, отыскивая корм для своих
птенцов. Малютки давно уже высовывают из гнезда свои тоненькие, ещё худо
оперившиеся шейки и, раскрыв носики, ждут подачки. И корму довольно для птиц:
та подымает оброненное колосом зерно, другая и сама потреплет зреющую ветку
конопли или почнёт сочную вишню; третья гонится за мошками, а они кучами
толкутся в воздухе. Зоркий ястреб, широко распустив свои длинные крылья, реет
высоко в воздухе, зорко высматривая цыплёнка или другую какую-нибудь
молоденькую, неопытную птичку, отбившуюся от матери, — завидит и, как стрела,
пустится он на бедняжку: не миновать ей жадных когтей хищной, плотоядной птицы.
Старые гуси, гордо вытянув свои длинные шеи, громко гогочут и ведут на воду
своих маленьких деток, пушистых, как весенние барашки на вербах, и жёлтых, как
яичный желток.
Мохнатая, разноцветная гусеница волнуется на своих многочисленных
ножках и гложет листья и плоды. Пёстрых бабочек порхает уже много. Золотистая
пчёлка без устали работает на липе, на гречихе, на душистом, сладком клевере,
на множестве разнообразных цветов, доставая всюду то, что ей нужно для
изготовления её хитрых, душистых сотов. Неумолкающий гул стоит в пасеках
(пчельниках). Скоро пчёлкам станет тесно в ульях, и они начнут роиться:
разделяться на новые трудолюбивые царства, из которых одно останется дома, а
другое полетит искать нового жилья где-нибудь в дуплистом дереве. Но пасечник
перехватит рой на дороге и посадит его в давно приготовленный для него
новенький улей. Муравей уже много настроил новых подземных галерей; запасливая
хозяйка белка уже начинает таскать в своё дупло поспевающие орехи. Всем
приволье, всем раздолье!
Много, много летом работы крестьянину! Вот он вспахал озимые поля
и приготовил к осени мягкую колыбельку хлебному зерну. Ещё не успел он кончить
пахоты, как уже настаёт пора косить. Косари, в белых рубахах, с блестящими и
звенящими косами в руках, выходят на луга и дружно подкашивают под корень
высокую, уже обсеменившуюся траву. Острые косы блестят на солнце и звенят под
ударами набитой песком лопатки. Женщины также дружно работают граблями и
сваливают уже подсохшее сено в копны. Приятный звон кос и дружные, звонкие
песни несутся повсюду с лугов. Вот уже строятся и высокие круглые стога. Мальчики
валяются в сене и, толкая друг друга, заливаются звонким смехом; а мохнатая
лошадёнка, вся засыпанная сеном, едва волочит на верёвке тяжёлую копну.
Не успел отойти сенокос, — начинается жатва. Рожь, кормилица
русского человека, поспела. Отяжелевший от множества зёрен и пожелтевший колос
сильно понагнулся к земле; если ещё его оставить на поле, то зерно станет
сыпаться, и пропадёт без пользы Божий дар. Бросают косы, принимаются за серпы.
Весело смотреть, как, рассыпавшись по ниве и нагнувшись к самой земле, стройные
ряды жнецов валят под корень рожь высокую, кладут её в красивые, тяжёлые снопы.
Пройдёт недели две такой работы, и на ниве, где ещё недавно волновалась высокая
рожь, будет повсюду торчать срезанная солома. Зато на сжатой полосе рядами
станут высокие, золотистые копны хлеба.
Не успели убрать ржи, как пришла уже пора приниматься за
золотистую пшеницу, за ячмень, за овёс; а там, смотришь, уже покраснела гречиха
и просит косы. Пора дёргать лён: он совсем ложится. Вот и конопля готова;
воробьи стаями хлопочут над ней, доставая маслянистое зерно. Пора копать и
картофель, и яблоки давно уже валятся в высокую траву. Всё спеет, всё зреет,
всё надобно убрать вовремя; даже и длинного летнего дня не хватает!
Поздно вечером возвращаются люди с работы. Они устали; но их
весёлые, звонкие песни раздаются громко по вечерней заре. Утром вместе с
солнышком крестьяне опять примутся за работу; а солнышко летом встаёт куда как
рано!
Отчего же так весел крестьянин летом, когда работы у него так
много? И работа не лёгкая. Нужна большая привычка, чтобы промахать целый день
тяжёлой косой, срезывая каждый раз добрую охапку травы, да и с привычкой много
ещё нужно прилежания и терпения. Нелегко и жать под палящими лучами солнца,
нагнувшись до самой земли, обливаясь потом, задыхаясь от жары и усталости.
Посмотрите на бедную крестьянку, как она своей грязной, но честной рукой
отирает крупные капли пота с разгоревшегося лица. Ей даже некогда покормить
своего ребёнка, хотя он тут же на поле барахтается в своей люльке, висящей на
трёх кольях, воткнутых в землю. Маленькая сестра крикуна сама ещё ребёнок и
недавно начала ходить, но и та не без дела: в грязной, изорванной рубашонке
сидит она на корточках у люльки и старается закачать своего расходившегося
братишку.
Но почему же весел крестьянин летом, когда работы у него так много
и работа его так трудна? О, на это есть много причин! Во-первых, крестьянин
работы не боится: он вырос в трудах. Во-вторых, он знает, что летняя работа
кормит его целый год и что надо пользоваться вёдром, когда Бог даёт его; а не то
— можно остаться без хлеба. В-третъих, крестьянин чувствует, что его трудами
кормится не одна его семья, а весь мир: и я, и вы, и все разодетые господа,
хотя иные из них и с презреньем посматривают на крестьянина. Он, копаясь в
земле, кормит всех своею тихой, не блестящей работою, как корни дерева кормят
гордые вершины, одетые зелёными листьями.
Много прилежания и терпения нужно для крестьянских работ, но не
мало также требуется знаний и опыта. Попробуйте жать, и вы увидите, что на это
надобно много уменья. Если же кто без привычки возьмёт косу, то не много с нею
наработает. Сметать хороший стог сена — тоже дело не лёгкое; пахать надо
умеючи, а чтобы хорошо посеять — ровно, не гуще и не реже того, чем следует, —
то даже не всякий крестьянин за это возьмётся. Кроме того, нужно знать когда и
что делать, как сладить соху и борону, как из конопли, например, сделать
пеньку, из пеньки нитки, а из ниток соткать холст... О, много, очень много
знает и умеет делать крестьянин, и его никак нельзя назвать невеждой, хотя бы
он и читать не умел! Выучиться читать и выучиться многим наукам гораздо легче,
чем выучиться всему, что должен знать хороший и опытный крестьянин.
Сладко засыпает крестьянин после тяжких трудов, чувствуя, что он
выполнил свой святой долг. Да и умирать ему не трудно: обработанная им нива и
ещё засеянное им поле остаются его детям, которых он вспоил, вскормил, приучил
к труду и вместо себя поставил работниками перед людьми.
Сказка о Лете и его сыновьях.
(Из обучающего цикла сказок Времена год. Для детей
дошкольного возраста. Читается не спеша, нараспев).
Лето-лето! В краски яркие одето! Волосы пшеничные, а щёки
земляничные. Глазки васильковые, а уста медовые.
Рубаха из цветов полевых, штаны из трав луговых. Шляпу
старик-Боровик подарил, на славные дела благословил! Быстрые ножки одеты в
красные сапожки.
На шею фруктовые бусы надеты, будто золотые монеты, спелыми
бочками искрятся, на солнышке томятся.
В руках у Лета посошок-подсолнух,
за плечами рюкзачок полный.
Смело Лето по земле идёт, Солнце за собой ведёт, громко песенки
поёт. На дуде подыгрывает, Природе-матушке подмигивает, как с невестою
заигрывает:
-Ты, Природушка, старайся, давай бурно развивайся: пусть Земля
дары даёт, птичка гнёздышко совьёт, зверёк потомство заведёт, пусть сады плоды
дадут и везде луга цветут.
Останавливаться Лету нельзя, у него везде дела. Нужно сыновей
будить, заставлять чудеса творить. У месяцев правило одно: весь год отсыпаться,
силы набираться, в ширину раздуваться. Тридцать дней в себя вместить, чтобы потом
их отпустить!
Вот и жилище Июня, в травах утонуло. Ему самый малый срок
отпущен. За тридцать дней, попробуй везде успей!
Луга, чтоб зеленели,
урожаи спели,
цветы зацветали,
птички щебетали!
Речка, чтоб под солнцем грелась, детвора, чтоб там вертелась.
Загорала, кувыркалась и здоровья набиралась. В этом месяце праздник всегда
отмечается - Троицей называется. Взрослые и дети песни поют, хороводы ведут,
Лесу и Берёзке поклоняются, цветами и травами украшаются.
Наш Июнь трудился сильно, исхудал невыносимо. Тридцать дней
отдал он году и природе и народу.
Средний брат спешит на помощь, эстафету перенять, а его Июлем
звать. Тридцать один день в запасе, закружился, будто в вальсе.
Ну, давай, давай, давай! Ты, пшеница, поспевай! А ты, липа,
зацветай! Вы, зверушки, подрастайте!
Птенчики, из гнезда вылетайте, силы в крылья набирайте! В лес
тоже нужно заглянуть, грибы немножечко пугнуть, чтобы не ленились, в шляпки все
рядились, по лесу кружились, быстрее плодились.
Деньки июльские горячи, уже теперь о зиме хлопочи. Летом
наполняй закрома, чтобы зимой жизнь была весела.
Для этого нужно работать с потом, чтобы отдыхать с охотой. О
труде не забывай, но и душе отдых давай.
Апостолы Петро и Павел идут - летний праздник за собой ведут. Их
в народе почитают, на них похожими быть мечтают.
Пострадали апостолы за веру, не изменили своему делу, навеки
святость приобрели, теперь хранители душ они.
Быстренько деньки мелькают, вот и Август поспевает. Тридцать
один день ему Лето подарило, чтобы урожай подсчитать и с полей убрать, в
закрома сложить, на зиму схоронить.
А урожай на всех полях, садах, огородах поспевает, остановиться
не желает. Август пот со лба стирает и к работе приступает.
Вот и праздник народный Спас по земле шагает. Он маковым,
медовым и яблочным бывает!
Августу руку на ходу пожимает,
за праздничным столом
посидеть приглашает,
припасы проверить заставляет.
Август с народом в хороводе сплясал, дальше трудиться побежал.
Лето довольно вздыхает, его звезда догорает.
Потрудились с сыновьями славно, было и весело, и забавно! Труд
принёс удовлетворение, не носить за плечами умение.
Закрома у Природы полны, отдохнёт пусть до Весны. А навстречу
Осень спешит, золотым сарафаном шуршит, она-то летние дела и завершит.
С ней вприпрыжку бежит Сентябрь, приглашая за парты ребят. Малыши,
не отставайте, пальчики на руках загибайте, летние месяцы перечисляйте: ИЮНЬ,
ИЮЛЬ, АВГУСТ. Запомнили? Молодцы, славные удальцы!
Физкультминутки:
Лето
— Лето... Лето... Лето.
(Хлопки в ладоши.)
Какого оно цвета?
Ну-ка, скажи, ну-ка, опиши!
— Нежно-зеленого, как в траве кузнечик.
(Прыжки на месте.)
Желтого, желтого, как песок у речек.
Голубое, синее, самое красивое.
Вот какое лето!
— Лето... Лето... Лето... (Хлопки в ладоши.)
Еще какого цвета?
Ну-ка, скажи, ну-ка, опиши!
— Яркого, жаркого, как лихая пляска! (Приседания.)
Звездного, звездного, как ночная сказка!
Светлое, зарничное, сладко-земляничное.
Вот какое лето!
— Лето... Лето... Лето... (Хлопки в ладоши.)
Еще какого цвета?
Ну-ка, скажи, ну-ка, опиши!
— Красного, красного, как на мачты флаги! (Махи руками над головой.)
Гордого, ясного, как слова присяги!
Дружное и братское, наше октябрятское.
Вот какое лето! (Хлопки в ладоши
Разноцветный дождик!
Дождик,
лей веселей!
Теплых
капель не жалей!
Для
лесов, для полей,
И для
маленьких детей,
И для мам,
и для пап
Кап-кап!
Кап-кап!
Будет,
будет лето
В радугу
одето.
Жаркое
солнце яркого цвета,
Яркого,
красивого,
Желтого и
синего,
Зеленого,
красного
И любого,
разного
(П.
Синявский)
(Дети
свободно размещаются на площадке. У каждого на руке ленточка одного из четырех
цветов. На строки 1-6 все играющие встряхивают кистями рук в соответствии с
размером стихотворения. На строки 7-11 двигаются поскоком врассыпную, продолжая встряхивать
кистями рук. В это время ведущий раскладывает в разных местах площадки четыре
обруча разного цвета. По сигналу ведущего играющие собираются у обруча своего
цвета.)
Летняя зарядка.
Подарило лето вместе с солнцем ярким
Мамам, бабушкам и детям вкусные подарки (идти по кругу по часовой стрелке).
Мы в лесу гуляли, мы грибы искали.
Раз грибочек, два грибочек — будет полный кузовочек (наклоняться и приседать, изображая сбор грибов).
Около тропинки рвали мы малинку.
Раз малинка, два малинка — полная корзинка (встать, изображая срывание малины).
По саду гуляли, яблочки мы рвали -
Вкусных, красных, ароматных много мы собрали (встать на носки, поднять руки вверх, изображая срывание яблок с
дерева).
Принесем мы маме кузовок с грибами,
Красных яблок и малинки полные корзинки (идти по кругу против часовой стрелки).
Солнышко.
Вот как солнышко встает
Выше, выше, выше (поднять руки вверх,
потянуться).
К ночи солнышко зайдет
Ниже, ниже, ниже (присесть на корточки,
руки опустить на пол).
Хорошо, хорошо солнышко смеется,
А под солнышком нам весело живется (хлопать в ладоши).
Пальчиковые игры:
Дождь!
Дождь! Дождь! Надо нам
Расходиться по домам! (Шагаем на месте.)
Гром! Гром, как из пушек.
Нынче праздник для лягушек. (Прыжки на месте.)
Град! Град! Сыплет град,
Все под крышами сидят. (Присели, хлопки в
ладоши.)
Только мой братишка в луже
Ловит рыбу нам на ужин. (Шагаем на месте.)
Лето
(загибаются
пальцы по одному на каждый счет)
Вот за что
люблю я лето?
Лето солнышком
согрето.
Два – в лесу
растет трава.
Три – ромашки –
посмотри!
А четыре
- это лес,
Полный сказок и
чудес.
Пять – купались
мы опять.
Шесть – пора
грибов поесть.
Семь – малины я
поем.
Восемь – сено
мы покосим.
Девять –
бабушка идет,
Землянику нам
несет.
Десять – все
вокруг в листву одето.
Вот за что
люблю я лето!)
Тема: «Хлеб»
Пекарь, пекарь,
Хлопать в
ладоши.
Из муки испеки нам колобки.
Полукруглыми
ладошками «печь» колобки.
Да сушки – Владюшке,
Соединять
большие пальцы обеих рук с указательными, средними, безымянными пальцами и
мизинцами.
Да баранки – Надюшке,
Да бублики – Вовочке,
Да крендель – Левочке.
Самомассаж
САМОМАССАЖ ЛАДОНЕЙ «ДОЖДИК»
Кто там топает по
крыше? Пунктирование
пальцами одной руки всей
Кап-кап-кап-кап. поверхности
ладони другой руки.
Чьи шаги всю ночь я слышу?
Кап-кап-кап-кап.
Я усну теперь едва ли.
Кап-кап-кап-кап.
Может дождик подковали?
Кап-кап-кап-кап.
МАССАЖ СПИНЫ «ДОЖДИК».
Дети встают друг за
другом, кладут руки на плечи и выполняют массажные движения. Педагог стоит за
последним ребенком. После выполнения дети поворачиваются на 180 градусов и
выполняют массаж снова.
Дождик бегает по крыше -
Похлопывание
по спине всей ладонью
Бом! Бом! Бом! Бом!
По веселой звонкой крыше
– Постукивание по спине подушечками
пальцев
Бом! Бом! Бом! Бом!
- Дома, дома посидите, –
Постукивание
по спине кулачками
Бом! Бом! Бом! Бом!
Никуда не вы
выходите,- Ребро
ладони растирают поверхность спины
Бом! Бом! Бом! Бом!
Почитайте, поиграйте
– Кладут
ладони на плечи и разминают их
Бом! Бом! Бом! Бом!
А уйду – тогда гуляйте
… Легкое
поглаживание спины сверху вниз
Бом! Бом! Бом! Бом!
САМОМАССАЖ ЛИЦА «ЛЕТО»
Лето, лето, лето! Летом много света. Поглаживающие
движения
Солнце светит ярко, стало очень
жарко.
Лето, лето, лето! Теплый дождик, где
ты? Постукивающие
движения
Погуляем под дождем и, быть может, подрастем.
В теплый солнечный денек прилетел к
нам ветерок, Волнообразные движения
Стал волною он играть, нашу лодочку
качать.
Подари нам, лето, солнечного
света, Зигзагообразные
движения
Теплую погоду, дальние походы.
Лето, лето, лето! Солнышком
согреты Поглаживающие
движения
И деревья, и кусты, и душистые
цветы.
Пословицы и поговорки про лето:
Лето — золотая
пора, не теряй ни минуты зря.
Летом нагуляешься,
зимой наголодаешься.
Летом
не вспотеешь, так и зимой не согреешься.
Дождливое лето хуже осени.
Зимой
морозы, а летом грозы.
Красное
лето никому не наскучит.
Летний
день зимнюю неделю кормит.
Летом
дома сидеть – зимой хлеба не иметь.
То что
лето собирает, всё зима подъедает.
Летом
день пролежишь – зимой с сумой побежишь.
Летом
всякий кустик ночевать пустит.
Не проси
лета долгого, а проси теплого.
Плохо
лето, если солнца нету.
Солнце
летом греет, да зимой морозит.
Хорошо бы
лето, только мухи заели.
То что
летом уродится - всё зимой пригодится.
Игры:
«Когда
это бывает?»
Солнце,
сосульки, лужи — весной; листопад, засохшая трава — осенью: яркое солнце,
горячий песок — летом и т.д.
«Что бывает?»
Зимой — вьюги, метели, сугробы; летом — жара,
дожди, грозы; весной...; осенью...
«Какие вещи нужны летом?»
Детям предлагается рассмотреть картинку и
назвать, какие из
нарисованных предметов нужны летом. Предметы, не нужные летом, предлагается
зачеркнуть.
«Назови, чего не стало»
Перед детьми
выкладываются предметы: кепка, бутылочка с водой, яблоко, надувной круг,
ведерко, зонтик, фотоаппарат. Эти предметы детям предлагается назвать и
объяснить, почему они нужны именно летом. Затем воспитатель просит детей
запомнить предметы, закрыть глаза, а сам убирает один из предметов и просит назвать,
чего не стало.
«Дорисуй предмет»
Детям предлагается лист бумаги с
нарисованными геометрическими фигурами. Дети должны назвать эти фигуры и
дорисовать.
"Собери картинку"
Детям предлагают собрать
разрезные картинки на тему лето. Выигрывает ребенок первый собравший картинку.
Инструкция по
ментальному счету, тренажеру, флешкартам
Ментальный
счет
– способ быстрого счета в уме любых чисел, любого
разряда.
Для освоения ментального
счета необходимо научиться воспроизводить
образ абакуса и действия
с его косточками. На успешность счета влияет
способность
воспроизводить и удерживать образ, для этого необходимо
обладать хорошим уровнем
концентрации внимания и развитым
воображением.
Ментальный счет всегда
проводится в конце урока, после выполнения
тренажеров, решения
примеров на абакусе, работы с флеш-картами.
Для этого можно
использовать тренажер на ментальный счет, а также
можно продиктовать
примеры на слух.
Во время ментального
счета ребенок должен производить те же движения
пальцами, (Косточки живут
в домике, у каждой свой. Давайте познакомимся
с ними, но сначала я
расскажу вам сказку. Сказку про «2-х братьев». Про
старшего и младшего.
Сначала сожмите ручки в кулачки, а затем
покажите большие пальчики
и указательные. Большой пальчик – старший
брат, толстенький, но
сильный. Второй – высокий, стройный, но очень
слабый. Старший брат
очень любит гулять. Он всегда убегает, но берет с
собой бусинки, а младший
брат очень послушный и хочет, чтобы бусинки
были всегда в домиках, и
возвращает их домой.) что и при счете на абакусе, чтобы легче
сконцентрироваться, в
начале может закрывать
глаза, тогда необходимо диктовать примеры
вслух.
Техника ментального счета
для дошкольников и школьников имеет
различия.
Дошкольники:
Играем в игру «сонные котята»
Ночью котята спят, им снится сон – решение
ментально примеров на
формулу, по команде день – прыгают, бегают.
В этом случае диктуем
примеры на слух, когда ночь можем выключать свет,
когда день свет включаем.
Начинаем с простых
примеров:
Снится абакус, потом
поднимаем одну косточку, поднимаем еще одну
косточку, сколько
косточек видим? (дети в этот момент с закрытыми
глазами шевелят руками
так же, как если бы они считали на абакусе)
Дети дают ответ, после
этого сброс и следующий пример.
Сначала даем простые
примеры: 1+1, 2+1, 2+2, 1+2.
Потом усложняем: 3-1,
2-1, 4-3, 3-2 и т.д.
Еще усложняем: 1+1+1,
2+1+1, 1+2+1 и.т.д.
Усложняем: 4-2-1, 1+2-1,
3-2+3.
Отнимать сложнее, чем
складывать, поэтому даем сначала сложение,
потом вычитание, сначала
примеры из 2х слагаемых, потом из трех.
Школьники:
Не играем в котят, просто
просим представить абакус. Последовательность
усложнения примеров та
же.
Как
понять, что дети считают именно ментально, а не в уме:
1) Дети должны
обязательно совершать те же движения пальцами, что и
при счете на абакусе,
таким образом можно понять, что дети
действительно видят
образ, а не считают в уме
2) Даем между примеров
такой пример, который дети еще не могут
решить. Например, дети
знают только прямой счет, даем пример на
формулу «Братья», если
ребенок считает ментально, то он
не решит этот пример, а
если в уме, то решит, т.к. дети из своего
опыта знают, что 2+3=5.
Начальная скорость на
тренажере 1 секунда, смотрим, успевает
ли ребенок воспроизвести
образ абакуса и провести необходимые действия
Если не успевает,
уменьшаем скорость до комфортной (например, до
2 секунд), далее
постепенно увеличиваем скорость
Если успевает и
достаточно легко, то скорость увеличиваем.
Примечание:
для каждого ребенка необходимо подобрать такую скорость,
чтобы он мог решать
примеры, но чтобы ему не было слишком просто.
Могут возникнуть
сложности в воспроизведении образа абакуса и
манипуляции с ним, в этом
случае для помощи ребенку используем
ментальную карту.
Ментальная карта представляет собой изображение
абакуса, либо его
прототип. Можно использовать уже готовые изображения,
а можно попросить ребенка
самостоятельно сделать себе ментальную
карту. Для этого
используем любой шаблон из документа «раскраска
абакус».
Как
работать с ментальной картой:
1) Ребенок смотрит на
ментальную карту, руки держит в кулачке, как при
счете на обычном абакусе.
Диктуем пример, ребенок совершает
движения руками,
аналогичные счету на абакусе. Поработать на
ментальной карте 1-2
занятия на уроке и каждый день дома во время
ментального счета.
После этого проверить,
улучшился ли ментальный счет на тренажере.
Если да, то продолжаем
работать с тренажером, если нет, то:
2) Ребенок смотрит на
ментальную карту, но уже для счета не
использует руки. Диктуем
пример, ребенок смотрит на ментальную
карту и пытается решить
пример. Поработать на ментальной карте в
таком режиме 1-2 занятия
на уроке и каждый день дома во время
ментального счета. После
опять проверить ментальный счет на
тренажере.
Флешкарты
– это набор карт, где с одной стороны изображено число на
абакусе, а с другой –
арабское число, используются на каждом уроке. Они
помогают развить у
ребенка фотографическую память, скорость
восприятия.
Как
работать с флешкартами:
1) Формируем набор карт
по теме урока (если тема «однозначные
числа», то и флешкарты
должны быть однозначные, если изучаем
двузначные числа, то
берем из набора любые карты с двузначными
числами). Показываем
детям карточки на небольшой скорости,
предъявляем следующую
только после того, как дети ответят на
первую карточку. Таким
образом обучаем воспринимать числа в виде
косточек на абакусе.
После того как дети
привыкнут к виду чисел на абакусе, работаем в
другом режиме:
2) Формируем набор карт
по теме урока. Берем карты в одну руку, другой
быстро поднимаем карточку
из набора и возвращаем в исходное
положение. Дети должны
успеть увидеть число, изображенное на
абакусе. Засекаем 1
минуту, после считаем количество правильных
карточек. Можно работать
как с группой детей, так и индивидуально.
https://drive.google.com/open?id=1M6ezydNHF2Wa-f3WXzI8hqtSXaVIpWZv Задания по математике.
https://drive.google.com/open?id=1BjZtqZ7mPA6xZH4xc_HnfTA2T3pstoIE Презентация Народные игрушки.
https://drive.google.com/open?id=17gBZKLgvhUwZMqRpsaLz0p579fqij2lt Задания по математике "Аты баты шли солдаты".
Природа – мать им жизнь дала,
У них у всех свои дела.
Ты их увидишь на пути –
Не обижай, а отойди!
Без насекомых лес, друг мой,
И одинокий, и пустой.
«Про всех»
Все-все
Все На Свете
На свете нужны
И мошки
Не меньше нужны
Чем слоны.
Нужны все на свете!
Нужны все подряд –
Кто делает мёд
И кто делает яд.
Нельзя обойтись
Без чудищ нелепых
И даже без хищников
- Злых и свирепых.
Плохие дела
У кошки без мышки,
У мышки без кошки
Не лучше делишки.
Да если мы с кем-то
Не очень дружны,
Мы всё-таки ОЧЕНЬ
Друг другу нужны,
А если нам кто-нибудь
Лишним покажется,
То это, конечно,
Ошибкой окажется…
Все-все,
Все На Свете
На свете нужны,
И это все дети
Запомнить должны! Б.Заходер
Присядешь летом на пеньке,
Внимательно вглядись вокруг –
Ты многое заметишь, друг!
Личинку тащит муравей,
Спешит куда-то меж корней
Большой сосны. На толстый сук
Уселся золотистый жук.
Порхает лёгкий мотылёк,
Пьёт хоботком душистый сок,
И собирает мёд пчела.
Все заняты, у всех дела!
Мой друг, внимательно вглядись,
Волшебную увидишь жизнь!
***
Мотылёк
«Расскажи, мотылёк,
Чем живёшь ты, дружок?
Как тебе не устать
День-деньской всё порхать?»
-«Я живу средь лугов,
В блеске летнего дня;
Ароматы цветов –
Вот вся пища моя!
Но короток мой век –
Он не долее дня;
Будь же добр, человек,
И не трогай меня!»
Л. Модзалевский
***
Пчёлка золотая
Над цветком порхает,
Сок душистый пьёт-
Собирает мёд.
***
Я – большой мохнатый шмель,
Разбудил меня апрель
Жаркими лучами,
Звонкими ручьями.
Я летаю, я жужжу,
Над поляною кружу,
Яркий выберу цветок –
Буду пить душистый сок!
***
Склонились низко лозы
Над гладью тихих вод,
Мы – быстрые стрекозы,
Здесь водим хоровод.
Без всякого усилья
Скользим мы над водой,
Сверкают наши крылья
Прозрачною слюдой.
***
Я беззаботный мотылёк,
Хоть я живу всего денёк,
Но не грущу напрасно-
Ведь жизнь моя прекрасна!
В небесном голубом просторе
Купаюсь я, как будто в море,
Я не грущу напрасно-
Ведь жизнь моя прекрасна.
Ромашками белеет луг,
Порхают бабочки вокруг.
Я не грущу напрасно-
Ведь жизнь моя прекрасна!
Подарит мне живой цветок
Медовый золотистый сок,
Я не грущу напрасно –
Ведь жизнь моя прекрасна!
***
Божья коровка, алая спинка,
Уцепилась ловко коровка за травинку,
Вверх неспешным ходом
Ползет по стебельку
К пахнущему медом
Яркому цветку.
Поедает быстро
Коровка вредных тлей,
И цветок душистый
Спасибо скажет ей!
Майский жук
Чок, чок, чок, чок!
Прилетел в сад жучок.
На берёзу сел –
Все листочки съел.
Позову скворцов
Со всех концов,
Позову грачей –
Летите скорей –
Жука проглотите!
И мой сад спасите!
Незваная гостья
Муха, муха-надоеда,
Прилетела к нам к обеду.
Видит муха: стол накрыт,
По тарелкам суп разлит.
Хлеб нарезан – можно есть.
Только где же мухе сесть?
Села муха на окошко,
Съела муха хлеба крошку.
Тряпкой муху мы прогнали:
«В гости мы тебя не звали!»
Рыжеусый хулиган
Таракан, таракан,
Рыжеусый хулиган!
Днём ты дремлешь в уголке
В щелочке на потолке.
Ночь придёт, погаснет свет –
Никого на кухне нет,
На охоту ты идёшь:
Начинается грабеж!
Шаришь ты по грязным мискам,
Из которых ела киска,
Лакомишься манной кашей,
Сладкий кофе пьешь из чашки.
Веселишься ты всю ночь.
- Уходи, разбойник, прочь!
Про бабочку
Я в руки взял большой сачок,
И долго поджидал.
Но вот прыжок,
Но вот скачок -
Я бабочку поймал.
Я ей на крылышки подул,
Немножко погрустил,
Потом взглянул,
Потом вздохнул,
А после - отпустил...
***
На тоненькой ветке висят паутинки.
Из них паучата рисуют картинки.
Сегодня по плану урок рисованья.
Им важный паук объясняет заданье:
"Возьмите росинку, добавьте рассвета,
Измерьте на глаз расстоянье до лета,
Поймайте на слух полет стрекозы,
И капельку влейте сосновой слезы,
И лапкой проворной весело, смело -
Вперед, паучата, скорее за дело!"
И замер у ветки шалун - ветерок,
Чтоб вздохом своим не сорвать им урок. Галина Бахарева
Сороконожка
Как-то раз сороконожку
Пригласили на обед.
Ждут жучки, букашки, мошки,
А ее всё нет и нет.
Наконец сороконожка
Появилась у стола.
- Опоздала я немножко,
Еле-еле приползла.
Ведь такое невезенье,
Как же мне не опоздать?
Там у входа объявленье:
"Просьба ноги вытирать!"
Муравей
В муравьином доме крышу
Починить пора.
За соломинкою вышел
Муравей с утра.
К ней через дорогу
Добрался не спеша.
Оглядел,
Потрогал:
Очень хороша!
Ухватился лапками,
Раз - и поволок...
Под лопухами-шапками
Домик-бугорок.
Нелегко,
Но к домику
Тащит всё равно.
Для тебя -
Соломинка,
А для него -
Бревно!
Ух, как стало жарко,
Даже лоб намок!
Бросил бы,
Да жалко:
Дом уж недалёк!
Песенка жука
Ж-Ж-Ж - запел рогатый жук;
Вот как громко я жужжу!
Тут же пчёлка зажужжала,
На жука направив жало:
Ты смотри меня не трожь,
Уколю больней, чем ёж.
Я жужжать умею тоже,
На жука чуть-чуть похоже
З-З-З
Фонарик
Мне не скучно без огня -
Есть фонарик у меня.
На него посмотришь днем:
Ничего не видно в нем,
А посмотришь вечерком -
Он с зеленым огоньком,
Это в баночке с травой
Светлячок сидит живой. А. Барто
Жук
Мы не заметили жука,
И рамы зимние закрыли,
А он живой, он жив пока,
Жужжит в окне,
Расправив крылья...
И я зову на помощь маму:
-Там жук живой!
Раскроем раму! А. Барто
Счастливый жук
- Ты откуда,
Милый жук,
голубые ножки?
Видишь, я тебя держу
На своей ладошке!
- Я по свету кочевал,
Плёлся по дорожке,
А потом заночевал
На кусте картошки.
-Ешь, пожалуйста, цветок,
Пей свою росинку.
Если б ты увидеть мог
Собственную спинку!
Ты - блестящий, голубой,
Ты - такой красивый!
Зря качает головой
Селезень ленивый.
Я не дам тебя склевать
Утке-кривоножке.
Будем вместе ночевать
На кусте картошки.
Замечательно вдвоём
Кочевать по свету!
Мы в кино с тобой пойдём,
Каждый - по билету.
И увидят все вокруг,
Что живёт на свете
голубой красивый жук,
Голубой счастливый жук
И счастливый Петя. Ю. Мориц
Паучок
Паучок приехал
На базар:
Мухам паучок
Привёз товар.
Он его развесил
На осинке:
- Кто желает
Свежей паутинки? В.Орлов
Паучок
Меж берёзок паучок
Сплёл красивый гамачок.
И теперь
Он жарким днём
Спит,
Покачиваясь в нём. И.Винокуров
Жук
Жучишка-крошка
Влетел в окошко,
Возле меня полетал немножко.
Потом уселся на ухо кошки.
Потом попил компота из ложки,
Потом попробовал хлебные крошки
Возле оставленной кем-то лепёшки,
Потом наелся варёной картошки,
Потом слегка искупался в окрошке...
И очень довольный, что сыт и цел,
Запел по-жучьи
И улетел. В.Лунин
***
- Где была ты?
- Тут и там!
- Где летала
- По цветам!
- Что домой ты принесла?
- Мёд! - ответила пчела.
На цветы она садится,
Не устав с утра трудиться.
Людям воск и мёд дала
Беспокойная пчела.
***
Зайдите к нам на огород:
Стоит под яблоней завод,
В нём - тысячи рабочих
Снуют с утра до ночи.
Гудит, работает завод
И нам даёт душистый мёд!
***
Вкусно лакомства готовит -
А не повариха.
Носит при себе иголку,
Хоть и не портниха.
***
На точёном кружку,
На одном ворожку
Стоят сто чашек
С неварёной кашей.
Ни ложек, ни масла,
А есть можно.
***
Работник садовый,
Поясок медовый.
Зажужжала, как пила,
Полосатая пчела.
Всё жужжит она, жужжит.
Над цветочками кружит.
Села, сок с цветка взяла.
Мёд готовит нам пчела!
***
Зверёк мохнатенький
Летит за сладеньким.
Хоть и жалит очень больно,
Но работой мы довольны!
Сок из цветочков он берёт
Нам копит в сотах сладкий мёд.
***
Чудо-город-городок -
Шумных домиков рядок.
Целый год янтарный мёд
В бочках не кончается!
И всё лето весь народ
На цветках качается!
***
Есть на свете сладкий дом,
Садом пахнет в доме том.
А жильцы, жужжа от радости,
В домик свой приносят сладости,
Угощая нас потом.
Угадайте - что за дом?
***
Если к вам болезнь пришла,
Тело жаром пышет,
Врач по имени Пчела
Вам рецепт пропишет:
- Поскорей от гриппа Вы
Мёд примите липовый! Ю.Энтин
***
Муравьишка в чаще
Дуб тяжёлый тащит.
Эй, товарищи – друзья,
Выручайте муравья!
Коли нет ему подмоги,
Муравей протянет ноги.
Заклички про насекомых
Божья коровка,
Улети на небо,
Там твои детки,
Кушают конфетки.
Всем по одной
А тебе не одной.
Яры пчёлушки,
Медоносушки,
Летите на лужок,
Садитесь на цветок,
Собирайте медок!
Пчёлка, гуди,
В поле лети!
С поля лети,
Медок неси!
Свет-светлячок,
Посвети в кулачок.
Посвети немножко,
Дам тебе горошка,
Кувшин творога
И кусок пирога.
Загадки
Сядет - молчит.
Целый день в трудах,
То в лугах, то в садах.
И кто ей друг -
Тот всегда с медком.
А кто ей не люб -
Спасайся бегом!
Самого не видно, а песню слышно,
Летит, пищит, случай не упустит:
Сядет и укусит. (Комар)
Всех жучков она милей,
Спинка алая у ней.
А на ней кружочки
Черненькие точки. (Божья коровка)
Она ярка, красива,
Изящна, легкокрыла.
Сама похожа на цветок
И любит пить цветочный сок. (Бабочка)
Он работник настоящий,
Очень, очень работящий.
Под сосной в лесу густом
Из хвоинок строит дом. (Муравей)
На поляне возле ёлок
Дом построен из иголок.
За травой не виден он
А жильцов в нём миллион. (Муравейник)
Этот маленький скрипач
Изумрудный носит плащ.
Он и в спорте чемпион,
Ловко прыгать может он. (Кузнечик)
Разрешенья не спросил,
Подлетел - и укусил! (Комар)
Этот маленький ловец
Сетку прочную плетет,
Если муха попадет,
Тут бедняжке и конец. (Паук)
Очень маленький на вид,
Надоедливо звенит.
Прилетает вновь и вновь,
Чтобы выпить нашу кровь. (Комар)
У неё четыре крыла,
Тело тонкое, словно стрела,
И большие, большие глаза.
Называют её… (Стрекоза)
Сок цветов душистых пьёт,
Дарит нам и воск, и мёд.
Людям всем она мила,
А зовут её… (Пчела)
Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу,
Не жужжу, когда тружусь,
А жужжу, когда сажусь. (Жук)
Кто над нами вверх ногами
Ходит - не страшится,
Упасть не боится,
Целый день летает,
Всем надоедает. (Муха)
Над цветком порхает, пляшет,
Веером узорным машет. (Бабочка)
Домовитая хозяйка,
Пролетела над лужайкой,
Похлопочет над цветком
Он поделится медком. (Пчёла)
Не солнце, не огонь, а светит. (Светлячок)
На лугу живёт скрипач,
Носит фрак и ходит вскачь. (Кузнечик)
Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик. (Стрекоза)
Вокруг носа вьётся,
А в руки не даётся. (Муха)
В лесу у пня
Суета, беготня –
Народ рабочий
Весь день хлопочет,
Себе город строит. (Муравьи)
Не зверь, не птица,
А нос как спица,
Летит – кричит,
Сядет – молчит.
Кто его убьёт,
Кровь свою прольёт. (Комар)
Спал цветок и вдруг проснулся
Больше спать не захотел,
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел. (Бабочка)
Прыгает пружинка –
Зелёная спинка. (Кузнечик)
Мы в работе поминутно
От зари и до зари,
Нас в лесу найти нетрудно –
Лишь под ноги посмотри.
Назови меня скорей –
Я рабочий … (Муравей) Н. Шевляков
Жук летит, жужжит, жужжит.
И усами шевелит.
Вот такая стрекоза –
Очень крупные глаза.
Вертится как вертолёт
Вправо, влево, взад, вперёд.
Осы любят сладкое
К сладкому летят
И укусят осы, если захотят.
Божьи коровки
Божьей коровки папа идёт.
Следом за папой мама идёт.
За мамой следом детишки идут
Вслед за ними самые малыши бредут.
Красные костюмчики носят они.
Костюмчики с точками чёрненькими.
Папа семью в детский садик ведёт,
После занятий домой заберёт.
Физкультминутки
Утром бабочка проснулась.
Потянулась, встрепенулась.
Раз – росой она умылась.
Два - изящно покружилась.
Три – нагнулась и присела.
На четыре – улетела.
Трудолюбивая пчёлка
Пчёлка трудится весь день (рисуем руками круг)
И работать ей не лень. (покачиваем указательным пальцем)
От цветка летит к цветку (взмахи руками)
Клеит на брюшко пыльцу. (круговые движения руками по животу)
Хоботком нектар сосёт, (наклоны вниз)
За день много соберёт. («раскрыть» перед собой все пальцы)
Унесёт нектар в тот улей. (изображаем полёт)
И назад вернётся пулей. (показываем указательный палец)
В сотах утрамбует мёд, (топанье ногами)
Скоро ведь зима придёт (поёживание)
Будет пчёлкам, чем питаться. (имитация движения ложкой)
Надо летом им стараться. (имитация накладывания мёда в соты)
Пословицы и поговорки
Муравью роса – ливень.
Самую злую змею может одолеть куча муравьёв.
На муравейнике долго не усидишь.
Лучший подарок муравью – ножка кузнечика.
Спотыкаются не о гору, а о муравейник.
Одна пчела много мёду не наносит.
Пчёлка маленькая, да мёд её сладок.
Яблоньку за яблоки любят, а пчёлку – за медок.
Пчела знает, где мёд брать.
У кого пчела, тому жизнь весела.
Приходи к пчеле с кротким словом, береги пчелу добрым делом.
Жужжала муха, дождалась паука.
Народные приметы
Когда пчелы летят к своим ульям, то скоро будет дождь.
Перед засухой пчелы становятся злее, чаще жалят.
Пчелы сидят на стенках улья – к сильной жаре.
Если муравьи прячутся в кучке - жди сильного ветра, дождя, грозы.
Паук не раскидывает сетей перед бурей или перед дождем.
Перед непогодой пауки сами уничтожают сотканную ими паутину и забираются в щели.
Если паук принимается за работу над новой сетью, то погода скоро переменится к лучшему.
Если много комаров – готовь короб для ягод.
Если много мошек – готовь по грибы лукошек.
Если муравьи увеличивают муравейник – жди холодной зимы.
Много паутинок на бабье лето – к ясной осени и холодной зиме.
Если лист с деревьев сыпется густо, пора улья с пасек убирать.
Светляки ярко горят в траве – на хорошую погоду.
Ответь на вопросы
Кто в лесу строит муравейник? (Муравьи)
Какую пользу приносят муравьи лесу и людям? (Они уничтожают вредных насекомых)
Кто из лесных обитателей любит полакомиться муравьями и их личинками? (Медведь, дятел)
Как называется дом, который люди строят для пчёл? (Улей)
Когда пчёлы танцуют? (Когда находят поляну с растениями-медоносами).
Где строят гнездо шмели? (На земле - в норках, ямках, трещинках)
Почему стрекозу называют хищницей? (Она питается насекомыми)
Куда стрекозы откладывают яички? (В воду)
Что помогает гусеницам удерживаться на стеблях растений? (Особые крючки на ножках)
Чем поёт кузнечик? (Крыльями)
Где у кузнечика уши? (На голенях передних ног)
О чем говорит птицам красная спинка божьей коровки? (О том, что жучок несъедобный)
На кого охотится божья коровка? (На вредных насекомых – тлей, паутинных клещей, щитовок)
Какие птицы уничтожают личинок майских жуков? (Вороны, скворцы, грачи)
Какие насекомые пьют цветочный сок и опыляют цветы? (Пчёлы, шмели, бабочки)
Почему возле водоемов много комаров? ( Комары откладывают личинки в воду)
Где у комара уши? (В усах)
Что помогает мухе ползать по стеклам и потолку? (Специальные присоски на лапках)
Где живут тараканы? (В домах)
Какой вред приносят вред людям мухи и тараканы? ( Разносят инфекции)
Зачем молодые паучки отправляются в воздушные путешествия? (Так они расселяются)
Выделите лишнее слово, объясните свой выбор:
заяц, ёж, лиса, шмель;
трясогузка, паук, скворец, сорока;
бабочка, стрекоза, енот, пчела;
кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук;
пчела, стрекоза, шмель, бабочка;
таракан, муха, пчела, майский жук;
стрекоза, кузнечик, пчела, божья коровка.
«Игра в слова»
Хлопните в ладоши, услышав слово, подходящее муравью (пчеле, шмелю, стрекозе и т.д.). Объясните выбор каждого слова.
Муравейник, зелёный, порхает, мёд, увертливая, трудолюбивая, красная спинка, пасека, надоедливая, улей, мохнатый, звенит, река, стрекочет, паутина, квартира, тли, вредитель, «летающий цветок», соты, жужжит, хвоинки, «чемпион по прыжкам», пестро - крылая, большие глаза, разносчица болезней, полосатый, рой, нектар, кровосос, пасечник, пыльца, рыжеусый, гусеница, силач, летает, хищница, защитная окраска, отпугивающая окраска…
Комментариев нет:
Отправить комментарий